江苏省新沂市第二中学九年级数学下册 6.1 二次函数教案 苏科版.docVIP

二次函数 主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程，体会二次函数意义 2.了解二次函数关系式，会确定二次函数关系式中各项的系数。 重点 经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验 难点 确定问题中二次函数的关系式 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主 体活动 一、知识准备： 1.设在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的每一个值， y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的 ，x叫做 。 2.我们已经学过的函数有：一次函数、反比例函数， 其中 的图像是直线 的图像是双曲线。我们得到它们图像的方法和步骤是： ① ； ② ； ③ 。 3. 形如，（ ）的函数是一次函数，当时，它是 函数，图像是经过 的直线；形如，（ ）的函数是 函数，它的表达式还可以写成：① 、② 二、提出问题（展示交流） 1．一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的面积S与半径r之间的函数关系式是 。 2．用16m长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为 。 3．要给一个边长为x (m)的正方形实验室铺设地板，已知某种地板的价格为每平方米240元，踢脚线价格为每米30元，如果其它费用为1000元，那么总费用y（元）与x（m）之间的函数关系式是 三、归纳提高（讨论归纳）： 观察上述函数函数关系有哪些共同之处？它们与一次函数、反比例函数的关系式有什么不同？ 。 一般地，形如 ，（ ，且 ）的函数为二次函数。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 四、例题精讲（15分钟）： 例1．当k为何值时，函数为二次函数？ 例2．写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数． ⑴圆的面积y（cm2）与它的周长x（cm）之间的函数关系； ⑵某种储蓄的年利率是1.98%，存入10000元本金，若不计利息，求本息和y（元）与所存年数x之间的函数关系； ⑶菱形的两条对角线的和为26cm，求菱形的面积S（cm2）与一对角线长x（cm）之间的函数关系． 例3.已知二次函数，当时，。当时，求的值． 3