江苏省新沂市第二中学九年级数学上册 1.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定教案8 苏科版.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 3页
2017-09-07 发布于山东
举报
版权申诉

江苏省新沂市第二中学九年级数学上册 1.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定教案8 苏科版.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定（8）主备人用案人授课时间月____日总第课时课题课型新授课教学目标 1.熟记正方形的判定方法,回判定一个四边形是正方形. 2.提高学生分析问题,解决问题的能力. 重点正方形的判定方法难点平行四边形、矩形、菱形、正方形的综合应用教法及教具讲练结合三角板教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识梳理 1．叫正方形。 2.由定义得正方形的判定方法：有的矩形叫正方形。有的菱形叫正方形。既是又是的四边形叫正方形。二、典型例题：例1、如图，已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，CD是∠C的平分线，交AB于D，作DE⊥BC，DF⊥AC，垂足为E、F。求证：四边形DECF是正方形教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动例2：以△ABC的边AB、AC为边的等边三角形ABD和等边三角形ACE，四边形ADFE是平行四边形。（1）当∠BAC满足＿＿＿＿时，四边形ADFE是矩形。（2）当∠BAC满足＿＿＿＿时，平行四边形ADFE不存在。（3）当△ABC分别满足什么条件时，平行四边形是菱形？是正方形？例3、已知，如图，E、F、G、H分别是正方形ABCD各边的中点，AF、BG、CH、DE分别两两相交于点A′B′C′D′。求证：四边形A′B′C′D′是正方形。 3