江苏省太仓市第二中学七年级历史下册 18 收复台湾和抗击沙俄教案 新人教版.docVIP

收复台湾和抗击沙俄 教学 目标 知识与能力 ①了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。 ②掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。 过程与方法 通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。 情感 态度与价值观 激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。 教学重点 郑成功收复台湾和雅克萨反击战。 教学难点 中俄《尼布楚条约》。 教学方法 教师引导，学生合作探究。 教 具 多媒体课件 教学内容及教学过程 （一）导入新课： 师：一个民族不能没有英雄，英雄是民族的旗帜，是脊梁！中华民族自古至今有许许多多的英雄。英雄们为捍卫国家的主权和领土完整谱写了一曲曲壮美的赞歌。你能说说你最崇敬的民族英雄有哪些吗？ ? 生：林则徐、戚继光等。 ? 师：这里，我们一起来看一副由郭沫若题写的对联“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”你知道这幅对联赞颂的“一代英雄”是谁吗? “荷虏”又是什么意思？ ? 生：郑成功，侵占台湾荷兰殖民者。 ? 师：2011年是郑成功收复台湾多少周年？ ? 生：计算回答。 ? 师：在纪念日的这一天，海峡两岸人民都举行了各种纪念活动满怀这位民族英雄，那么郑成功是怎样收复台湾的？ ? （二）讲授新课： 一、“开辟荆榛逐荷夷”： 1、师：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。”当荷兰人投降的时刻，郑成功百感交集，激动万分，挥笔写下了这样的诗句。出示并解释诗的大意。 ? 2、播放郑成功收复台湾的视频资料，结合课文内容，让学生思考并分组讨论以下问题：（学生分组讨论后选出代表回答，其他同学补充。） ①为什么说台湾自古以来就是中国的领土？ 学生回答后出示表格。 时 间 事 件 三国时期 吴主孙权派将军卫温率船队到达夷洲（台湾） 隋 朝 隋炀帝三次派人去台湾 元 朝 时 设澎湖巡检司 ? ②荷兰占据台湾多久？在台湾建立那两座城堡？荷兰殖民者的头目是谁？ 生：38年（1624----1662年）；台湾城，赤嵌楼；揆一。 ? 学生答后出示图片：台湾城，赤嵌楼。 ? ③谁能上前对照《郑成功进军收复台湾示意图》说说郑成功收复台湾的经过。 出示示意图和相关图片，学生简述，教师提示。 ? ④清朝是如何解决台湾问题的？有何意义？ 学生回答：1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省；台湾府的设置，加强了台湾和祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。 ? ⑤我们如何评价郑成功?你对郑成功的后代归顺清朝有何看法？ ? 学生交流观点，鼓励学生发表自己的见解。老师总结归纳，拓展知识，引导学生正确认识。 强调民族英雄的概念和中华民族的概念，以帮助学生正确理解。 ? 师：清朝前期，台湾已回到祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到了沙俄的入侵。为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗，一场激烈的战争在雅克萨爆发了。 ? 二、雅克萨之战： 1、沙俄侵略我国黑龙江流域 师：黑龙江流域自古以来就是中国领土。 ? 师：引导学生回顾唐朝至清入关前对黑龙江流域地区进行有效管辖的史实：唐朝设置黑水都督府以来，中国历代政府都对这一地区进行了有效的管辖。黑龙江流域在唐朝时有“渤海”政权；元朝属“辽阳行省”管辖；明朝属“奴儿干都司”管辖。 ? 生：阅读相关内容，了解：17世纪中期，沙俄侵入我国黑龙江流域，修筑了两个城堡作为侵略据点------雅克萨和尼布楚 。它们在中国的领土上，烧杀抢掠，无恶不作。（多媒体显示相关图片） ? 动脑筋：1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略军派来一个新头目，叫托尔布津。沙皇颁发给托尔布津一枚盾形城徽，图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪一支箭。沙皇发这枚城徽表示了什么意图？女同学：“表明沙俄要以雅克萨为据点继续扩大侵略。”男同学：“表明雅克萨城已是沙俄的了。”他们说的对吗？为什么？ ? 学生思考，交流观点。回答后教师归纳。 ? 师：为抗击沙俄侵略，康熙帝组织了雅克萨自卫反击战。 ? 2、雅克萨自卫反击战（1685年、1686年） 师：试一试：假如你是当时雅克萨之战的一名战地记者，现请你以新闻播报的形式做一篇报道。你的报道需包括：战争背景、交战双方、简要经过和最终结果。（给学生时间阅读思考，讨论完成） ? 生：分组商量准备，选出代表进行报道。 听来自前方记者的报道。 （抽一致两名学生进行报道） ? 师：请大家看油画《雅克萨之战》，你能辨认出哪些是清军，哪些是沙俄侵略者吗？你认为中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？ 学生回答，分组讨论。 提示学生从性质、部署、人民支援、敌我力量对比等