河南师大附中七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强学案 新人教版.docVIP

第15课 明朝君权的加强 一、学习目标：、 1.鉴于明清时期是中国古代史的尾声阶段，因此本课的学习应注意前后联系。可进行联系、对比、总结的内容较多，教师虽不必面面俱到，但应选择一二内容进行分析，指导学生形成历史发展的整体脉络。 2.对“八股取士”这一内容可进行课堂讨论，既可围绕该知识点，也可就整个科举制度展开。教师在讨论时可补充一些形象而典型的材料，如“范进中举”等，再结合隋唐时期科举制度的内容及作用，指导学生结合时代背景及历史作用，用发展变化的眼光来看待、评价历史现象。 四、明朝开国皇帝1328-1398年），其祖父因乱携家至泗州，其母盱眙人。他生于濠州钟离（明洪武四年改与曰临淮，后为泗州治所，时属凤阳府，今属淮安盱眙县）。家贫穷，少时曾在皇觉寺为僧，后参加红巾军。1368年建都南京，国号明，年号洪武。同年克大都，推翻元统治，渐次统一中国。他核户口，丈土地，平赋税，兴水利，抑豪强、为社会安定和经济文化的发展提供了条件。 2.什么叫“八股取士”？ 如何评价这种考试？ 3. 明成祖为什么要迁都北京呢？ 六、 4、明成祖时期设立的特务机构是（ ） A、锦衣卫???? B、西厂???? C、东厂??? D、军机处 5.明太祖加强君权的根本目的是??（ ）?????????????????????? A.削弱地方官员的权力????? B.维护地主阶级的统治 C.抵抗外来势力的入侵????? D.完善君主专制政 6.阅读下列材料： 后世人嘲讽明朝以来考取功名的人说：“摆尾摇头，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？……辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！” 阅读材料后请回答： （1）这则材料说明了什么？ （2）造成材料所说的这种状况的原因是什么？ 七、知识网络 八、作业布置 1.记忆和理解第15课基础知识和基本概念。 2.预习第16课《中外的交往与冲突》，将第15课导学案内容补充完整。 第15课 明朝君权的加强 五、预习部分