江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第三单元 感受自然课件 新版新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 惠崇《春江晚景》 苏轼 古诗欣赏 春 1千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 2国破山河在，城春草木深。 （杜甫《春望》） 3渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 4竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 5沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 6几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 7碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》） 8春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》） 9等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 10春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） 晓初净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 古诗欣赏 夏 1力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） 2深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐《晚晴》） 3接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 4仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫《夏夜叹》） 5明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 6稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） 7残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参《水亭送华阴王少府还县》） 8连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大《喜晴》） 9黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 10芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》 古诗欣赏 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 秋 1秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 2解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 3春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》） 4常恐秋节至，焜黄华叶衰。（《汉乐府·长歌行》） 5湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》） 6自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 7银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 8春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》） 9欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中》） 10枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）  古诗欣赏 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 冬 1且如今年冬，未休关西卒。（杜甫《兵车行》） 2秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》） 3南邻更可念，布破冬未赎。（陆游《十月二十八日风雨大作》） 4冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭《守岁》） 5鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王微《四气诗》） 6邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（白居易《冬至夜思家》） 7忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） 8隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅《梅》） 9北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》） －： 春 夏 秋 冬 －： 写片段 1、对四季景物进行描写 （用描写的的表达方式）。 2、用上一些常用的修辞手法，使语言生动形象。 第三单元的诗文写得很美,请你找出自己最喜爱的一句或一段,谈谈他们为什么美? 写作内容上： ⑴要写得具体。只有细致的描绘才会具体可感，才会引起读者共鸣。尤其是自己感受最深的、记忆最深的景物，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。⑵要有自己独特的感受。人云亦云的文章，是没有生命的。哪怕是同一个景物，不同的人亦有不同的感受，全在乎自己的观察与审美，但最重要的一点就是要有独特的体会，写文章。 1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2、夕阳西下，断肠人在天涯。 抓住春天生长发展的特征描述。 比喻、拟人、排比。 情景交融。 3、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 人的感官 触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉。 春天的温暖，和人的喜悦。 4、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 6、“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。 5、傍晚时候，上灯了