海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第六单元《沁园春 雪》导学案3无答案 苏教版.docVIP

沁园春 雪 教学目标： 了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3．学会借景抒情的表达手法。 学习过程： 一、走近作者 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的?军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 二、了解背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 三、听录音，悟出此词的风格，体会读出感情。 听出这首词的感情基调。 听出朗读中的停顿、重音。 听出朗读中的节奏、语调、语速。、 四、学生有感情地朗读这首词。 五、整体感知 一）整体感知（3分钟） 1、再听录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 2、指出朗读注意的地方： ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。 （二）明确重点字词的读音和意义。 （叫同学上台标注）（2分钟） 分（　　）外妖娆（　　）　　? 成吉思汗（　　）　 数（　　）风流人物　　??????? 今朝（　　） 再次朗读，体会词所表达的感情。 六、理解主旨 1、提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？? 2、讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？?? 3、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？?  4、讨论：谁是真正的英雄？? 5、提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 找出全词点明主旨的句子? 七.堂堂清训练题： 1．给下列词中加粗字注音。 分外妖娆（ ） 惟余莽莽（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 2．根据下列词中的注音写汉字。 红zhuāng素裹（ ） 顿失tāotāo（ ） 江山多jiāo（ ） 一代天jiāo（ ） 3．解释下列句中加粗的词。 （1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟余莽莽：_________________________________________________ 顿失滔滔：_________________________________________________ （2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 红装素裹：________________________________________________ 分外妖娆：____________________________________________ （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 风流人物：___________________________________________ 4．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。 __________________________________________________________________________________________________________________________5．根据课文回答问题。 诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1