海南省昌江县矿区中学七年级语文上册 第二单元 幼时记趣导学案无答案 苏教版.docVIP

幼时记趣 【学习目标】 １．能准确顺畅朗读课文。 ２．疏通文意，掌握重点文言实词和虚词的用法及意义。 学习重难点： 疏通文句【】 学会文言文知识的归纳梳理 3．探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。 【课时】拟2—3课时 【学习过程】 师导入，生读标，师解标。 学生自主学习。 ①给加点字注音。 童稚（ ） 　　藐小（ ）　　 　鹤唳（ ） 　　凹凸（ ） 沟壑（ ） 　 庞然大物（ ）　 怡然称快（ ） 土砾（ ）项为之强（ ）　癞蛤蟆（ ） ②正确划分下列句子的朗读停顿。 1.见 藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 2.心之所向，则或千或百果然鹤也。 3.昂首观之，项为之强。 4.使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观 ③《幼时记趣》选自《_______》，其作者是________代的________字________。本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是________、________、________________。 ④写出下面词语在文中的意思。 明： 物外： 私： 素： 称快： 神游： 拔： 方： ⑤翻译下列句子。 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 能张目对日，明察秋毫。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 三、朗读练习。 小组成员分段轮读，集体正音。然后以小组合作的形式在班级展示，合作展示的方式各组自定。注意读准句读。根据文意读出情趣， 四、合作探究 1、理请课文的结构关系，思考作者写了几件童年的“物外之趣”，试用四字短语进行概括。然后将本组答案在班级交流，将最精炼的概括记到课文相应地方。 2、作者为什么会有这些“物外之趣”，文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？小组讨论后再将答案在班级交流。 五、师总结 【延伸拓展】课堂作业 阅读下列文段，完成练习。 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。 【注解】①值：适逢。②郡：此指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回出外打仗的军队。 （1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（ ） A．吾欲之南海 B．水陆草木之花 C．怅恨久之 D．属予作文以记之 （2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是（ ） A．吾今死矣，子可去 西蜀之去南海，不知几千里也 B．贼既至 既克，公问其故 C．汝何男子 甚矣，汝之不惠 D．友人有疾 寡人无疾 （3）将下面的句子译成现代汉语。 友人有疾，不忍委之。 ________________________________________________ 【学后记】 1