高考复习方案2015届高考地理一轮复习 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读课件 鲁教版.pptVIP

高考复习方案2015届高考地理一轮复习 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读课件 鲁教版.ppt

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考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录  地中海沿岸  南北纬30°~40°之间的大陆西岸  冬季温和多雨,夏季炎热干燥  副热带高气压带和西风带交替控制 地中 海气 候  前者分布在我国秦岭—淮河以南地区,后者分布于北美大陆、南美大陆、澳大利亚东南部  南北纬25°~35°之间的大陆东岸  前者夏热冬温,季节变化明显,夏季降水多,冬季降水少。后者冬夏温差比前者小,降水也较前者均匀  冬、夏季风交替控制(海陆热力性质差异) 亚热带 季风和 季风性 湿润 气候 亚热带 典型地区 分布规律 气候特点 气候成因 气候 类型 热量 带 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录  西欧和北美、南美大陆西海岸的狭长地带  南北纬40°~60°之间的大陆西岸 温和多雨  终年受西风带控制 温带 海洋 性气 候  亚欧大陆和北美大陆的内陆地区  南北纬40°~60°之间的大陆内部  冬寒夏热,干旱少雨  终年受大陆气团控制 温带 大陆 性气 候  我国华北、东北,日本和朝鲜半岛北部,俄罗斯太平洋沿岸  南北纬35°~50°之间的大陆东岸  冬季寒冷干燥,夏季高温多雨  冬、夏季风交替控制(海陆热力性质差异) 温带 季风 气候 温带 典型地区 分布规律 气候特点 气候成因 气候 类型 热量 带 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录  南极大陆、格陵兰岛  南北半球极地附近内陆 全年酷寒 冰原气候  亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸  北半球极地附近的沿海 全年严寒  受极地东风带和极地高气压带控制 苔原气候 寒带  亚欧大陆和北美大陆北部 北纬50°~70°之间的大陆   冬季寒冷漫长,夏季温暖短促 受副极地低气压带控制  亚寒 带大陆 性气候 (亚寒 带针叶 林气候) 亚寒带 典型地区 分布规律 气候特点 气候成因 气候 类型 热量 带 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录  青藏高原、南美安第斯山脉  高大的山地、高原  气候垂直变化明显,气温随高度增加而降低  地势高,地形起伏大 高原和高 山气候 典型地区 分布规律 气候特点 气候成因 气候 类型 热量 带 3.气候类型的判断 (1)根据气温和降水资料判断气候类型 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录 寒带气候  最冷月均温<0℃,最热月均温10℃ 温带气候  最冷月均温在-15~0°C之间  亚热带气候、温带海洋性气候  最冷月均温在0~15℃之间 热带气候 最冷月均温15℃ 最冷月 均温 b.判断所属温 度带 南半球  12、1、2三个月气温最高 北半球  6、7、8三个月气温最高  最高( 或最低) 气温月份 a.判断南北半 球 结论 因素变化 依据 步骤 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录  苔原气候、冰原气候250 mm 寒带  热带沙漠气候 200 mm 热带 少雨型 地中海气候300~1000 mm 亚热带 冬雨型  温带大陆性气候400 mm,温带季风气候500~600 mm 温带  亚热带季风气候1000 mm 亚热带  热带草原气候750~1000 mm,热带季风气候1500~2000 mm 热带 夏雨型  温带海洋性气候700~1000 mm 温带 热带雨林气候2000 mm 热带 年雨型 降水量 的年内 分配情 况 c.确定 具体的 气候类 型 结论 因素变化 依据 步骤 (2)依据已知地点的地理位置,推断其气候类型 先根据纬度位置,确定已知地点位于南半球还是北半球,哪个温度带;然后看海陆位置位于大陆西岸还是东岸;最后将已知地点落实到全球气候类型分布模式图上,确定其气候类型。 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录 (3)依据形成气候的主要因素,推断某地的气候类型 首先要明确太阳辐射的纬度分布规律,依此确定该地所在的气候带位置;其次要牢记大气环流对全球热量和水汽的调节与输送功能,单一气压带、风带控制下有哪些气候类型,气压带、风带交替控制下又有哪些气候类型,在季风的影响下会形成什么气候类型,季风与气压带、风带的复合影响下又是什么气候类型;最后根据地面状况对气候形成的作用,特别是海陆位置对海洋性气候和大陆性气候形成的重要作用等判断。无论是根据哪一种情况判断气候类型,都要注意普遍性和特殊性的差异。 考点互动探究 第8讲 常见天气系统与气候类型的判读 返回目录 如同样是亚热带季风气候,日本与我国上海相比,日本的亚热带季风气候表现得具有一定海洋性,年降水量季节变化比上海小,降水季节变化趋势与温带海洋性气候相似,要注意从降水总量上去区分。

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