机械制造工艺学课程设计-CA6140车床的法兰盘零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计（全套图纸）.doc

全套CAD图纸等，联系648328618 攀 枝 花 学 院 学生课程设计说明书 题 目: “法兰盘”零件的机械加工 工艺规程及工艺装备设计 学生姓名: 学 号: 所在院系: 机电工程学院 专 业: 机械设计制造及自动化 班 级: 04级先进制造班 指导老师: 职 称: 副教授 2007年12月27日 绪 论 机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。 机械制造技术是一门非常重要的技术，人类的发展过程就是一个不断的制造过程。因此，制造技术的重要性是不言而喻的，它有以下四个方面的意义。 社会发展与制造技术密切相关 制造技术是科学技术物化的基础 制造技术是所有工业的支柱 制造技术国力和国防的后盾 机械制造工艺学课程设计是在学完了机械设计制造工艺学、进行了生产实习之后的下一个教学环节。它一方面要求学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺及结构设计的基本能力，另外，也为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备。学生通过机械制造工艺学课程设计，应在下述各方面得到锻炼： （1）能熟练运用机械制造工艺学课程中的基本理论以及在生产实习中学到的时间知识，正确地解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，保证零件的加工质量。 （2）提高结构设计能力。学生通过设计借据（或量具）的训练，应当获得根据被加工零件的加工要求，设计出高效、省力、经济合理而能保证加工的夹具的能力。 （3）学会使用手册及图表资料。掌握与本设计有关的各种资料的名称、出处，能够做到熟练运用。 就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后参加祖国的“四化”建设打下一个良好的基础。 由于个人能力所限，设计尚有许多不足之处，恳请老师给予指导  目 录 绪 论 一、零件的分析………………………………………………………………………………2 1.1 零件的作用………………………………………………………………………………2 1.2 零件的工艺分析…………………………………………………………………………2 二、工艺规程设计……………………………………………………………………………3 2.1 确定毛坯的制造形式……………………………………………………………………3 2.2 基面的选择………………………………………………………………………………3 2.3 制定工艺路线……………………………………………………………………………3 2.3.1 工艺路线方案一………………………………………………………………………4 2.3.2 工艺路线方案二………………………………………………………………………5 2.3.3 最终工艺路线…………………………………………………………………………6 三、夹具设计……………………………………………………………………………………7 3.1 问题的提出………………………………………………………………………………7 3.2 夹具设计…………………………………………………………………………………7 3.2.1 定位基准的选择……………………………………………………………………7 3.2.2 切削力及夹紧力的计算……………………………………………………………7 3.2.3 定位误差的分析……………………………………………………………………8 3.2.4 夹具设计及操作的简要说明………………………………………………………9 参考资料………………………………………………………………………………………10 致 谢…………………………………………………………………………………………10  一、零件的分析 （一）零件的作用 题目所给的零件是CA6140车床的法兰盘。主要是用来安装在机床上，起到导向的作用使机床实现进给运动，零件上精度要求较高的两个平面用以装配，4个孔是用于连接其他机构或零件的。 （二）零件的工艺分析 CA6140车床共有八处加工表面，其间有一定位置要求。分述如下： 1.???以φ100为基准面加工表面 这一组加