贵州省清镇市第三中学七年级数学上册 第二章 第4节《2.4 有理数的加法》第2课时导学案新版北师大版.docVIP

《2.4 有理数的加法》 【学习目标】 1.掌握有理数加法运算律，并能运用加法运算律简化运算，提高自己的运算能力. 2．能通过观察、实验、归纳、类比、等获得数学猜想，充分体验数学活动充满探索性和创造性，通过的观察能力和思维能力． 【学习重点】 掌握有理数加法运算律，并能运用加法运算律简化运算．　 【学习难点】 灵活运用加法运算律简化运算． 一、温故知新 有理数的加法法则：同号两数相加，取 符号，并把绝对值 ； 绝对值不相等的异号两数相加，取 符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值；互为相反数的两数相加，结果为 ；一个数同0相加，仍得 . 二、预习导学 阅读教材第37～38页，回答下列问题： 1.计算下列各题，观察并寻找规律： 6.25+(-3.7) (-3.7)+6.25 2.用字母表示加法交换律： 。 3.用字母表示加法结合律： 。 一、师生共练 1.计算：（1）（-42）+34+156+（-65） （2） 2. 有10袋小麦，每袋以90千克为准，超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数。记录如下：7.5，-4，6，4，-3，-2.8，1，2.5，2.8，-2.5，问这10袋小麦共重多少千克？ 二、合作探究 1.两数相加，其和大于每一个加数，那么( ) A. 两个加数必有一个为0 B. 两个加数必定都为正数 C. 两个加必定是一正一负，且负数的绝对值较大 D. 两个加必定是一正一负，且正数的绝对值较大 2. 当﹤0，﹤0时，比较与的大小。 3. 如果2012个不完全相等的有理数相加之和为0，则这2012个有理数中，最多有几个负数？ 三、请你把老师的总结记下来吧！ 3.计算： (1) (-64)+17+(-23)+68 (2) (-52)+24+(-74)+12 (3) (4) 2 3 课后追踪 1.我又发现新的解决方法了： 2.我又发现新的问题了：