贵州省清镇市第三中学七年级数学上册《2.2数轴》导学案 新版北师大版.docVIP

数轴 【学习目标】 1．使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素； 2．会画数轴； 3.能将有理数用数轴上的点表示出来； 4．使学生初步理解数形结合的思想方法； 5．会比较两个有理数的大小。 【学习重点】 画数轴： 能将有理数用数轴上的点表示出来。 【学习难点】 1.数轴上的点与有理数的直观对应关系; 2.数轴的意义。 温故知新 1．说出下列各数是正数还是负数？是分数还是整数？ -1， 6.5， ， 0，-2.1。 2．如果向东走5m用+5m来表示，那么向西走3m该如何表示？0米又表示什么呢？ 二、预习导学 预习教材27～28页，完成下列作业： 1．什么叫数轴？它有哪几个要素组成？ 2.数轴的用处是什么？ 3.画一条数轴。 一、师生共练 1. 填空： （1）数轴的三要素是 、 、 ； (2)数轴上与原点距离4个长度单位的点表示的数是 ； （3）数轴上表示-5的点在原点的 侧，与原点的距离是 个长度单位； （4）数轴上表示5与-2的两点之间距离是 单位长度。 2.在数轴上表示下列各数： -1.5，0，-2，2， 3.比较下列各组数的大小： （1）-1和-100； （2）0和-3； （3）-0.3和-9； （4）-2和+6 二、合作探究 1．填空： 如图，a、b为有理数，则a 0，b 0，a b 2．.在一条东西向的马路上,有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.5m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景。 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系（体现距离、方向）？ 举例说明生活中类似的事例； 三、请你把老师的总结记下来吧！ 1. （2012山东莱芜，1，3分）如图，在数轴上点M表示的数可能是（ ） A．1.5 B．－C．－D．2.4 2.（2012，，3分）（ ）2012浙江省衢州，1，3分A.2 B.－2 C.0 D. 4.（2012重庆，1，4分）在－3，－1，0，2这四个数中，最小的数是（ ） A．－3 B．－1 C．0 D．2 . （2012，1，分）（） A． B． C． D． 5.（2012江苏泰州，10，3分）如图，数轴上的点P表示的数是－1，将点P向右移动3个单位长度得到点P，则点P表示的数是 ． 2 1 0 a b P · · －1 0 （第10题图） 课后追踪 1.我又发现新的解决方法了： 2.我又发现新的问题了：