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一、 注意力决定学习成绩高低 * 您的孩子出现过下列情况吗？ 妈妈： 我的孩子聪明伶俐，可就是不能专心做一件事，常东张西望，上课常做小动作，边玩边学，做事常有始无终，容易分心。 爸爸： 我的孩子能说会道，可就是自控力差，情绪不稳定，在任何场合下，都无法安静且不听劝阻；干扰大人的活动，爱插嘴， 写作业有抵触情绪，不愿去做。 老师： 有些孩子智商很高，可就是考试时容易做错、遗漏、理解有误，造成学习成绩不高，常被家长认为是粗心大意。 以上常见的现象，都是学习问题。有些家长认为、可能是孩子太小、调皮的原因，其实不然，这些问题都是注意力缺损引起的。 * 注意力是影响儿童学习能力的关键因素 北京师范大学《注意力测查与训练》课题组调查统计表明------ 儿童80%的学习问题与注意力高度关联！ 中国优生、优育协会调查统计显示——— 我国城市儿童７５％存在不同程度的注意力问题！ 联合国教科文组织认定------- 注意力是引起全球儿童学习问题的主要因素！ * 以下几个方面造成儿童产生注意力问题 1、分娩异常：主要体现为剖腹产、早产等不正常生产过程。分娩异常导致儿童小脑发育缓慢，自我控制能力差，致使注意力水平低下。 我国大中城市儿童剖腹产率达到60% 2、饮食异常： 食品防腐剂抑制脑神经发育 人工色素过度刺激儿童引起多动 过多摄入糖引起B1缺乏导致脑神经紊乱 3、玩学具异常： 国内玩具铅含量高于欧洲标准4倍 国内图书铅含量高于欧洲标准10倍 4、婴儿期过度保护：0-3岁期间过度保护，导致儿童爬、滚、翻、走、握、捏、挖、拉等大小动作锻炼不够，导致身体协调、控制能力低下，产生注意力问题。 5、曾患重病、慢性病以及家族遗传疾病等。 二 《儿童注意力5+5趣味训练》效果介绍 由中国思维科学研究所主持、德国多特蒙特大学参与研发，经过数千名儿童实验、验证，方法科学、操作性强、效果明显,有趣味。 教师培训与家长训练相结合，让儿童的注意力全面提升、超常发展。 * 《儿童注意力5+5趣味训练》教学方法及效果： 教学方式：共四期，每期24课时：（按年龄分为学前班、小学低龄班） 第一期24课时，每课时45分钟：针对儿童易分心、坐不住、易冲动等常见注意力问题，通过延缓反应、舒尔特方格等专业方法训练，让接受训练的儿童注意力集中的时间提高1倍以上，在课堂轻松理解、掌握知识。 学前儿童训练前后测评对比—— 姓名：王曼卿 年龄：6岁 训练前测评：差错数：40个， 训练测评：差错数：9个， 注意力集中时间：4~5分钟， 注意力集中时间：10分钟 得分：48分。 得分：88分。 小学生训练前后测评对比图—— 姓名：张文琦 年龄：8岁2个月 训练前测评：差错数：38个， 训练后测评：差错数：6个， 注意力集中时间：5分钟， 注意力集中时间：10分钟以上 得分：52分。 得分：92分。 第二期同上：针对儿童做事缺乏目的性、计划性，思维紊乱、易受干扰等学习问题，通过专门的“思维五步法”训练，培养出学习策略与学习技巧，帮助儿童在语文、数学、作业等各种具体学习活动中轻松有效地完成任务，解决儿童学习能力中存在的第二个问题——缺乏学习策略和学习技巧。 第三期同上：针对儿童情绪不稳定、任性、缺乏合作意识等症状进行训练，让接受训练的儿童建立合理宣泄不良情绪、理性化解冲突、轻松交往、自信处理挫折、理性作出决定等能力，具备优秀的情商智力，解决学习能力中存在的第三个问题——社会行为问题。 从对宠、食物的爱 扩展为对同学的爱 第四期同上：针对目前幼儿园、小学缺乏思维能力系统培养的教学现状，引导儿童掌握比较、分析、综合、判断、推理等基本思维方法，并科学强化儿童创新思维能力，让接受训练儿童的整体思维能力达到优秀，解决儿童学习能力中存在的第四个问题——思维能力低下问题。 数理逻辑思维训练 创新与创造能力训练 * 儿童注意力5+5趣味训练教案列举 一期目录 第一讲 视觉五品质诊断性训练 第二讲 仔细看 第三讲 仔细描述 第四讲 移视物体