2014年齐齐哈尔市普通高中数学学科新课程实验指导意见.docVIP

选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 为了积极推进我市普通高中数学新课程的实验，根据《普通高中课程方案（实验）》、《高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）、《黑龙江省普通高中课程设置方案（试行）》、《黑龙江省普通高中数学学科新课程实验指导意见》以及我市普通高中的实际情况，特制定《齐齐哈尔市普通高中数学学科新课程实验指导意见》。全文如下。 《齐齐哈尔市普通高中数学学科新课程实验指导意见》 一、明确高中数学新课程实验的目的与任务 实验目的：旨在全面提高高中数学教学质量，促进学生在思想认识、道德修养、智力水平和身心素质诸方面和谐发展，让学生在掌握必要的数学基础知识、基本技能和基本的思想方法的同时，提高他们用数学的思想方法分析和认识现实世界的能力，形成科学的世界观、价值观。 工作任务：⒈进一步验证课程标准和教材的科学性、可行性，为完善课程标准及教材提供依据 ⒉探索适应课程标准的教学方式评价，促进学生生动、活泼、主动发展，提高教学质量。锻炼、培养、造就一批优秀教师。为课程推广、使用提供经验。 课程 教学内容 课时数 数学3（必修） 算法初步（含程序框图） 12 选修1－2 推理与证明 10 选修1－2 框图（流程图、结构图） 6 选修2－2 推理与证明 8 选修3－1 数学史选讲 18 选修3－1 信息安全与密码 18 选修3－3 球面上的几何 18 选修3－4 对称与群 18 选修3－5 欧拉公式与闭曲面分类 18 选修3－6 三等分角与数域扩充 18 选修4－2 矩阵与变换 18 选修4－3 数列与差分 18 选修4－6 初等数论初步 18 选修4－7 优选法与试验设计初步 18 选修4－8 统筹法与图论初步 18 选修4－9 风险与决策 18 选修4－10 开关电路与布尔代数 18 （备注：粗体字1-2、2-2为必选内容；3-1、4-2为限定选修内容；表中其他选修内容，我市（我省）暂时不做要求） 另外，新增的数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中课程的主要内容，这些内容不单独设置，渗透在每个模块中，所以高中阶段至少各安排一次较为完整的数学建模、数学探究活动。 ⑵ 删减的数学内容 原大纲的“极限”内容被删除，“数学归纳与数学归纳法举例”被安排在选修2－2 “推理与证明”中。 ⑶ 调整的教学内容（必修与选修的变化） 教学内容在原大纲中的情况 教学内容在新《课程标准》中的情况 统计：选修（选修Ⅰ、选修Ⅱ） 统计：必修3，统计案例：选修1－2，选修2－3 简易逻辑：必修 常用逻辑用语：选修1－1，选修2－1 圆锥曲线方程：必修 圆锥曲线与方程:选修1－1，选修2－1 排列、组合、二项式定理：必修 计数原理：选修2－3 ⑷ 知识点增减的教学内容 课程 教学内容 增加知识点 删减知识点 数学1 函数与基本初等函数Ⅰ 幂函数 数学2 立体几何初步 三垂线定理及其逆定理（作为向量应用施例） 数学2 平面解析几何初步 空间直角坐标系 数学3 概率 几何概型 数学3 统计 茎叶图 数学4 基本初等函数Ⅱ（三角函数） 已知三角函数值求角 数学4 平面上的向量 线段定比分点、平移公式 数学5 不等式 分式不等式 数学1－1 数学2－1 常用逻辑用语 全称量词与存在量词 数学2－2 导数及其应用 定积分与微积分基本定理 数学4－4 坐标系与参数方程 柱坐标系、球坐标系 ⑸ 调整教学要求的知识点 课程 教学内容 提高要求 降低要求 数学1 函数概念与基本初等函数Ⅰ 分段函数要求能简单应用 反函数的处理，只要求以具体函数为例进行解释和直观理解，不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求已知函数的反函数 数学2 立体几何初步 仅要求认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；对棱柱、正棱锥、球的性质由掌握降为不作要求 数学3 统计 知道最小二乘法的思想 选修1－1 选修2－1 常用逻辑用语 不要求使用真值表 选修1－1 选修2－1 圆锥曲线 对双曲线的定义、几何图形和标准方程的要求由掌握降为了解，对有关性质由掌握降为知道 选修1－1 选修2－2 导数及其应用 要求通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用 选修2－3 计数原理 对组合数的两个性质不作要求 选修4－4 坐标系与参数方程 对原大纲未作要求的直线、双曲线、抛物线提出了同样的写出参数方程的要求 原大纲理解圆与椭圆的参数方程降为选择适当的参数写出它们的参数方程 （四）知道我省（我市）高中数学课程设置、开设的顺序与进度以及对学生选课的要求 1、黑龙江省普通高中课程设置表（续表3）