云南玉溪一中2013-2014年高一上学期期中考语文试卷（带解析）.docVIP

云南玉溪一中2013-2014年高一上学期期中考语文试卷 1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）3分 A． 浸渍（zì） 拜谒（yè） 瞋目（chēn） 长歌当哭（dāng） B． 百舸（gě） 彳亍（chù） 颓圮（pǐ） 叱咤风云（chà） C． 创伤（chuāng） 长篙 （hāo） 遏制（è） 拊心 (fǔ) D．攒射（cuán） 青荇（xìng） 忤视（wǔ） 踌躇不前（chú） 【答案】D 【解析】本题考查学生正确读写现代汉字读音，这是识记题，且基本上是课内词语，只有平时下足功夫，掌握课文重要词语的音形义，注意拼音的拼写规律，注意方言与普通话的区别才能答好此题。此题要注意当、创、攒几个多音字的读音。 试题分析：A长歌当哭（dàng） B叱咤风云（zhà） C长篙(gāo) 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列句子中，没有病句的一项是（ ）3分 A．据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 B．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。 C．老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。 D．大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。此题考查病句均为常见类型。A项“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B项“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D项“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 3． 对下列加点词语的用法归类正确的一组是（ ）3分 朝济而夕设版焉 此亡秦之续耳 沛公今事有急 项伯杀人，臣活之 今太子迟之 函封之 使使以闻大王 A、／／／ B、／／／ C、／／／／ D、／／ ／／ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生理解文言文词类活用的能力。D项分布为：动词活用为名词／形容词活用为名词／使动用法／意动用法／名词作状语 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 4．下列各组加点词语的古今意义相同的一项是（ ）3分 A、若舍郑以为东道主 B、备他盗之出入与非常也 C、可以解燕国之患 D、子亦有不利焉 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查文言文古今异义的文言现象。A．古义：东方道路上的主人 /今义：请客的主人 B．古义：意外的变故/今义：程度副词，很不一般 C．古义：可以用（它）来/今义：可能，能够 D．没有利益。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 5．下列句式与其他三项不同的一项是( )3分 A、父母宗族，皆为戮没 B、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 C、如今人方为刀俎，我为鱼肉 D、若属皆且为所虏 燕王拜送于庭 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查文言现象中特殊句式。A、B、D项均为被动句，C项为判断句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 阅读下面的文字，完成后面题目。 文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型，只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。 文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。但这