2014年PBA基于项目的学习模块四项目计划_精品资料.docVIP

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：基于项目学习的基本知识 所需时间： 10分钟 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习是一种合作式、交流式、探究性的学习方法，它是一种教学方式的改变。 2、基于项目的学习要做很多前期工作，对老师的素质、知识面要求很高，要花很多时间。 3、项目学习中有很多实践活动。 4、项目学习需要合作 模块一： 1、基于项目的学习与新课程教学理念有什么不同？ 2、基于项目的学习是一种学习理念还是一种教学手段？ 3、能对我今后的课堂教学有何帮助？能带来什么样的变化？ 4、在数学教学中那些内容可以设计成项目学习？ 模块二： 1、是否学科中的任何内容都能进行项目学习？哪些内容比较合适？ 2、项目学习设计的方法和步骤？ 3、怎样设计一个项目？怎样使项目学习与学科课程标准、21世纪技能整合？ 4、如何引导学生按照学习目标进行项目学习？ 模块三： 1、评价量规如何制订，应包含哪些维度？ 2、怎样设计评价计划中各维度的权重？ 模块四： 1、项目学习的时间长，内容多，怎样使学生一直处于学习状态？ 2、项目学习活动过程中，怎么才能有效的管理？ 怎样提高学生自我管理的技巧 活动3：项目学习与传统教学的比较 所需时间： 15分钟 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个），设定哪些目标？请记下这些目标。下面是一些例子： 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 1、在课堂上更加以学生为中心，让学生参与学习的过程，为不同的学生设计不同的任务，合作学习，使每个学生特别是学困生都能最大程度地获益。 2、结合自己学科的特点尝试一些项目学习策略； 3、在本学年里至少做一次项目学习； 4、尝试多种评价方式，对学生进行形成性评价 5、在今后的教学中注重对学生21世纪技能的培养。 6、用反思优化项目学习。 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 1、如何选择项