2014届高考语文二轮专题复习名校检测：文言文阅读3.docVIP

2014届高考语文二轮专题复习名校检测： 文言文阅读一、（2013届福建师大附中5月模拟）阅读下面文言文，完成后面题。 游武夷山记 ［清］袁枚 凡人陆行则劳，水行则逸。然山游者，往往多陆而少水。惟武夷两山夹溪，一小舟横曳而上，溪河湍激，助作声响。客或坐或卧，或偃仰，惟意所适，而奇景尽获，洵游山者之最也。 余宿武夷宫，下幔亭峰，登舟，语引路者曰：“此山有九曲名，倘过一曲，汝必告。”于是一曲而至玉女峰，三峰比肩，睪如也。二曲而至铁城障，长屏遮泄，翰音难登。三曲而于虹桥岩，穴中庋柱拱百千，横斜参差，不腐朽，亦不倾落。四五曲而至文公书院。六曲而至晒布崖，崖状斩绝，如用倚天剑截石为城，壁立戍削，势逸不可止。窃笑人逞势，天必夭阏之。惟山则纵其横行直刺，凌逼莽苍，而天不怒，何耶？七曲而至天游，山愈高，径愈仄，竹树愈密。一楼凭空起，众山在下，如张周官王会图，八荒蹲伏；又如禹铸九鼎，罔象、夔魈，轩豁成形。是夕月大明，三更风起，万怪腾踔，如欲上楼。揭炼师能诗，与谈，烛跋，旋即就眠。一夜魂营营然，犹与烟云往来。次早至小桃源、伏虎岩，是五夷之八曲也。闻九曲无奇，遂即自崖而返。? 嘻！余学古文者也，以文论山，武夷无直笔，故曲；无平笔，故峭；无复笔，故新；无散笔，故遒紧。不必引灵仙荒渺之事为山称说，而即其超隽之概，自在两戒外别竖一帜。余自念老且衰，势不能他有所往，得到此山，请叹观止。而目论老，犹道余康强，劝作崆峒、峨嵋想；则不知王公贵人，不过垒拳石，浚盈亩地，尚不得朝夕游玩。而余以一匹夫，发种种矣，游遍东南山川，尚何不足于怀者？援笔记之，自幸其游，亦以自止其游也。 【注】：睪（hào）如：高大的样子。翰音：此处或可释为飞禽难越，或可因山如屏障，高飞的声音也超越不过。禹铸九鼎：传禹收九州之金，铸九鼎以象百物。罔象：传说中的水怪。夔（kuí）：传说中山林中的精怪。魈：山林之怪。此处当指大鼎的形状。烛跋：蜡烛点完燃尽。营营：往来盘旋貌。种种：头发短少的样子。喻年老。 【小题1】下列对加点词语的理解，不正确的一项是（? ） A．水行则逸??????? 行：行走 B．下幔亭峰，登舟，????????? 下：走下 C．烛跋，旋即就眠?????? 旋：转头 C．援笔记之????? 援：拿、挥 【小题2】下列句子全部属于具体描写武夷山峭拔的一组是（? ） 三峰比肩，睾如也 长屏遮泄，翰音难登 横斜参差，不腐朽，亦不倾落 窃笑人逞势，天必夭阏之?? 崖状斩绝，如用倚天剑截石为城?? （武夷）无平笔，故峭 A．?? B．? ?C．?? C． 【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．这篇游记行文思路清晰，作者先整体从山的形势与游者的乐趣上概括武夷的迷人之处，然后以白描的手法展开描写武夷山的奇特景观。 B．本文以沿九曲溪游览为线索，作者知道“此山有九曲名”，在前后共三天的行程里一一游历了武夷九曲，独抒灵性，写出了别具一格的山水游记。 C．作者以文喻山，对武夷山作了总结性的议论，概括了武夷山风景的曲、峭、新、遒紧四大特征。 D．作者把自己的心志情韵寄托于山容水态之中，既把景色呈现在读者面前，又激起人们深层次的思考。 【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （l）客或坐或卧，或偃仰，惟意所适（3分） （2）余自念老且衰，势不能他有所往（3分） 二、（2013届浙江名校新高考研究联盟高三一联）阅读下面的文言文，（19分） 张伯行，字孝先，河南仪封人。康熙二十四年进士，考授内阁中书，改中书科中书。 丁父忧归，建请见书院，讲明正学。仪封城北旧有堤，三十八年六月，大雨，溃，伯行募民囊土塞之。河道总督张鹏翮行河，疏荐堪理河务。四十二年，授山东济宁道。值岁饥，即家运钱米，并制棉衣，拯民饥寒。上命分道治赈，伯行赈汶上、阳穀二县，发仓谷二万二千六百石有奇。布政使责其专擅，即论劾，伯行曰：“有旨治赈，不得为专擅。上视民如伤，仓谷重乎？人命重乎？”乃得寝。四十五年，上南巡，赐“布泽安流”榜。 寻迁江苏按察使。 四十六年，复南