2014年1029职业规划.pptVIP

本周重要通知 1）下周全周中期学风检查，肯定点名 2）经贸学院2010级学生会招新 3）进入复习迎考状态了，诚信考试 4）谨防上当受骗，告诫家长 5）自行车请去敲钢印 本周一题：针对国贸1003班 有兴趣的童鞋近期可关注的： 1）从蒙牛伊利案看企业的商业伦理 2）从圣元“早熟门”看企业危机公关 ? 本周题目： 针对对象：国贸1003班 题目2选1：1）请结合一个企业案例，试对“长尾理论”进行分析。（该企业可以是Google，ZARA、亚马逊或者其他企业）2）请结合一个企业案例，试对产业链变迁问题进行分析 （该企业可以是富士康、雅戈尔或者其他企业） 做自己职业规划的船长 黄 静 huangjing3682@163.com 2010-04-16 主要问题 为什么大一同学要学习职业规划？ 如何规划自己的大学生活？ 如何树立正确的职业素养？ 1、为什么大一同学要学习职业规划？ 职业规划是个长期过程 职业成功的定义 大学生活的终极目标 1. 职业规划是个长期的过程 事件1： 某公司打电话到我们学院，反映有几个同学提交了简历， 但没有去面试，害人家HR等了1个多小时。后来我电话这几 个没有去的同学，他们给出了以下答案： 同学1：“啊？那个公司啊，我上网看了一下那个公司离我家 好远的，交通不方便，我不高兴去了”。 同学2：“哦，老师啊，那天我正好有另外一个公司的面试机 会，我去另外一个公司了” 同学3：“啊，哪个公司啊，有面试么？好像是有，我忘了。” 事件2：我校内上由于是转载学校有时候提供的就业信息，在邮箱地 址上，有时候会出现错误。同学很兴奋的投了简历过去，发 现被退回来了。然后怎么办呢？通常情况下同学会有这样几 种反应：（1）问我，“老师啊，是不是邮箱错了？” ?? （2）算了，不投了 我也可以有三种反应： （1）?????? 请学生把简历给我，我代为发。 （2）?????? 让学生直接问学校，正确的邮箱是什么 （3）?????? 让学生自己想办法解决 2.什么是职业成功？ 关键句：职业成功不由你个人决定，而是你和雇主共同决定。 可替代性坐标 为公司提供的价值坐标 辅助人才：低价值，普遍性特征，（比如：行政文员，边缘部门，应届生，实习生 通用人才：高价值，普遍性特征， （比如：奉献价值上升，但被替代性高，如财务，会计，销售 核心人才：高价值，唯一性特征（被替代性差，公司的中流砥柱，通常身居高位拿高薪。比如研发总监，营销总监） 独特人才：低价值，唯一性特征（可替代性差，有特长，但是相对价值较低,比如国企工会主席） 那么什么是职业成功呢？不是你有多少收入，有多高职位，而是取决于你的被替代性和价值性。 2，如何规划自己的大学生活？ Q:你能达到多高？ 建立个人生涯发展档案——维持有效的从业行为 开立社会资本账户 学会三种语言 从基层做起，做小事做起（Eg：求职信的技巧） 建立个人生涯发展档案 ——第一页: 自然情况 职业意向（求职意向，最多写2项，最好写1项） 相关经历（一定是相关的） ——第二页 求职意向相关的证书 开立社会资本账户 大学生的社会资本=社会关系 像存钱一样存名片 与高手保持联系（节假日的短信问候） 学会三种语言 学会官方语言 学会专业语言 学会朋友语言 求职信的5个小技巧 写明收件人的姓名 写明信息来源渠道和招聘岗位 写明自己的相关经历和特长与岗位的匹配度 给对方小压力 致谢 3、如何树立正确的职业素养——软技能的培育和提升 ——为什么用人单位抱怨大学生用起来总不顺心？ ——为什么同一院校同一专业的同学几年后区别很会很大？ ——为什么有些技术能力强人的却不能出很好的业绩？ Q：你们认为企业招聘大学生时最看重的素质是什么？ （企业真实看重的大学生素质是什么？） 软技能的培育与提升 软技能与硬技能的区别 提升软技能的必要性 软技能的分层和培育 软技能与硬技能 国外能力模型强调软技能：. 冰山模型： 水面上：知识（特定领域的信息），技能（训练，学习表现出来的专业，通过实践可以提升） 水面下： 自我认知（你是谁？自我定位，身份，态度，价值观的定位） 人格特征：行为方式的驱动，诚实 动机：促使人追求内在成就的动力，挑战绩效目标的人 自我认知 软技能的分层和培育 软技能的分层 ——应用层的软技能 （沟通，人际，分析，组织，团队，创新……） ——修炼层的软技能 (责任心，服务意识，成就动机，自信心，抗压，全局意识，道德……) ——天赋层的软技能 (直觉，美感，个性特质，性格……) 应用层的软技能： *外显，接近于硬技能，支撑硬技能完成工作 *容易观察，易于测量 *与工作任务相关，不同的职位要求是不一样的 修炼层的软技能： *内涵，通过长期的积累修炼形成的心理能力 *不易被观