2014年小街小学德育工作总结.docVIP

小街小学德育工作总结 德育是学校教育的重要组成部分，它担负着举足轻重的育人使命。有优质的德育教育，才可能办人民满意的教育。长期以来，我校德育工作紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性和实效性来开展，不断加强和改进德育工作，强化责任，讲求实效，努力提高育人水平和学生思想道德素质。小街小学结合学校实际全面开展学校德育工作。 全面落实开展社团建设 （一、指导思想： 以进一步加强未成年人思想道德建设为指导，以社团组织为载体，繁荣校园文化，营造健康向上的育人环境。通过社团建设，让队员能快乐活动和交往，在活动中张扬个性，素质得到全面提高。 二、各阶段具体安排： 第一阶段： 1、认真学习哲商小学小学生社团管理办法等材料，并在学校范围内做好宣传工作，并且建立小学生社团领导小组。 2、向每位学生发放意想书，根据学校实际情况，拟开展以下社团： ??（1）广播社?? （2）社?? （3）鼓号社 ??（4）记者社???（5）巧手社?? （6）文学社 （7）音乐社?? （8）社?? （9）棋艺社 3、利用寒假布置部分学生完成各社团标志、社团口号等。 第二阶段： 1、社团招聘会： ?（1）招聘时间：开学第三周在学校里各社团设招聘。 ?（2）招聘对象：全校学生。 ?（3）以自愿参加的原则参加招聘。 ?（4）社团负责人可根据社团组建的需要进行人员挑选。 2、各社团负责人和顾问共同拟定社团活动计划。 3、争取在第六周社团正式开始活动。 4．活动时间：每周二——周五下午4：00---4：30。 （二）小学生社团管理策略 小学生社团是学校校园文化建设，丰富少先队活动的重要阵地，是培养团结协作精神和实践创新能力的主要载体，如何管理小学生社团，使其蓬勃开展，魅力四射，永葆活力，成为了至关重要的一项。根据社团的性质及活动的范围，我们初步地设想小社团管理分为三种类型：一是直接管理型，就是由学校大队部或中队辅导员直接带领管理，二是松散型管理，这指的是社团成员间的自主管理，三是双重管理，指的是组织和社团成员间相结合的管理策略。我们要探索研究的是在社团活动中，我们该如何管理，使社团活动顺利开展，活动效果彰显成效，形成一种优越的、切实可行的管理策略。 每个社团有一至两名的专门辅导老师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各相关老师除了具体指导，更是承担起对于学生社团日常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。 社团活动实施“三定反馈”制度。所谓“三定”即“定时间”——每周二利用课时间活动；“定地点”——每个社团都有固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定内容”——社团活动都有一个主题内容。“反馈”制度——为保证社团活动规范有序开展，我们制订社团活动总体计划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责老师进行具体实施，及时有效地了解社团活动开展情况，及时调整相关策略。 我们知道，学生尤其是小学生需要教师指导管理。学生发展的主体性与教师的指导作用分不开的。在社团活动中，指导教师在不同时期采取不同的指导策略，才能提高活动的实效性。为此，我们提出了以下实施策略：以点切入策略、以情感染策略、信息归类策略、实践感知策略、自主探索策略、小试牛刀策略、游戏引路策略、积极调整策略、台阶递进策略、自我展示策略等等。如以点切入策略：即要求我们以一个点，带动整个面，使学生对知识层面有个较为系统的了解。不同的社团组织需要从不同的角度、不同的层面选择恰当的切入口。而以情感染策略：综合实践活动具有人文性、鲜活性。在选题的时候，不但要融入教师的智慧和情感，还要激发起学生的情感品质，如责任感、荣誉感等等。这种情感的激发需要从身边的小事、细事着手。教师是影响学生的最积极最活跃的因素。以情感染策略就是在每次综合实践活动课前，教师都要做大量的选材工作，再用自己饱满的情绪和澎湃的激情激发学生捕捉自己感兴趣的话题，使每次活动学生都能全身心投入，兴趣盎然。当前，我们学校班主任建设的目标是：在反思中提升自我，在互助中发展自我，在学习中提高自我。我们通过创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习和实践活动，探索班主任队伍建设的新途径和新方法。（1）班主任常规建设制度化、规范化。每月召开班主任工作例会，把理论学习、经验加流、工作布置作为例会的内容。对每一次例会组织者都经过周密的思考和准备，使例会的召开有价值。推行班主任工作记录反思制度，班主任工作是一项长期而繁杂的工作，班主任必须对自己的工作保持清晰的思路，才能把要做的事情做好。每月，要求各位班主任及时反思班级管理工作，并写好总结。（2）提倡精细管理。A、建设班级文化。班级文化是校园文化建设的重要组成部分。一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的教育效果。要求班主任做到：一是选择适