安徽省望江二中2012-2013学年高二上学期第三次段考语文试题.docVIP

第Ⅰ卷（阅读题 共67分） 一、（9分）阅读下面的文字，完成1—3题（每题3分）。 现代诗的“有”与“无” 《贞一斋诗说》概括诗歌技巧时说：“诗求文理能通者，为初学言之也；诗贵修饰能工者，为未成家言之也。其实诗到高妙处，何止于通?到神化处，何尝求工?”清人的这个观点还是有科学性的，新诗的情况其实也相去不远。纵向来看，《贞一斋诗说》说的三种情形，其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。用散文方式写诗——注意表现技巧，从这个视角，一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。 一是有诗意，无语言。诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。诗人的主观心灵与客观世界邂逅了，灵感爆发，于是诗人“有”了心上的诗。要表现这个“有”，诗人又面临困窘。所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”，至言无言，诗关一经点破，就会失去生命。有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限的机会。以言表现无言，诗人只能从“有”到“无”。司空图说：“不著一字，尽得风流。”刘禹锡说：“情到深处，每说不出。”白居易说： “此时无声胜有声。”从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。“无”才是真“有”——诗篇之未言，恰是诗人之欲言。“书形于无象，造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世界，从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。从“有”到“无”，诗人的智慧是以“不说出”代替“说不出”，以象尽意。诗人注重“隐”。从“有”到“无”，诗人注重“中声所止”。这样，诗才富有暗示性。 成熟诗人的作品，都是“绚烂之极，归于平淡”。这里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是险后之平，浓后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙处神化处的诗，运用的是从“有”到“无”的技巧。对诗来说，最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。 1、下列选项中关于“有诗意，无语言”的理解，不正确的一项是（? ） A、至言无言，有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。 B、从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。 C、诗人的智慧是以象尽意，用“说不出”来代替“不说出”，也就是“有诗意，无语言”。 D 、“无”才是真“有”——诗篇之未言，恰是诗人之欲言，“此时无声胜有声”。 2、下列选项中关于“有功夫，无痕迹”的理解，不正确的一项是（? ） A、诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀的诗篇。 B、诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。 C、《老子》说：“大巧苦拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。 D、诗人对诗反复推敲的艰难过程就是“寻言”的过程，只要善于“寻言”就能写出好诗。 3、下列表述不符合原文意思的一项是（? ） A、诗美的本质是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”，这里说出了诗人面临的困窘。 B、《贞一斋诗说》认为写诗的最高境界是文理能通、修饰能工，这个观点有一定科学性。 C、陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”这是对诗美体验的精辟概述。 D、成熟诗人的作品能够达到“绚烂之极，归于平淡”，这里的“平淡”其实是一种 极高的技巧。 二、（32分）阅读下面的文言文及诗歌，完成4～9题。 阅读下面的文言文，完成后面4-7小题。 永嘉三年，出为征南将军。于时四方寇乱，天下分崩，王威不振，朝野危惧。简优游卒岁，唯酒是耽。诸习氏，荆土豪族，有佳园池，简每出嬉游，多之池上，置酒辄醉，名之曰高阳池。时刘聪入寇，京师危逼。简遣督护王万率师赴难，次于涅阳，为宛城贼王如所破，遂婴城自守。及洛阳陷没，简迁于夏口，招纳流亡，江、汉归附。时华轶以江州作难，或劝简讨之。简曰：“与彦夏旧友，为之惆怅。简岂利人之机，以为功伐乎！”其笃厚如此。时乐府伶人避难，多奔沔汉，宴会之日，僚佐或劝奏之。简曰：“社稷倾覆，不能匡救，有晋之罪人也，何作乐之有！”因流涕慷慨，坐者咸愧焉。年六十卒，追赠征南大将军、仪同三司。 （《晋书·山简传》）4、下面句子中划线词意义不正确的一项是（ ） （3分） A．而不为家公所知 了解 B．人思尽诚 竭尽 C．次于涅阳 依次 D．因流涕慷慨 因此 5、下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．以广得才之路 华轶以江州作难 B．臣以为不先所难 以为功伐乎 C．至于后汉，女君临朝 至于幽暗昏惑之地而无物以相之 D．唯酒是耽 是可忍孰不可忍 6、下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是（ ）（3分） A．山简性情温文尔雅，有父亲的风度，与谯国人嵇绍、沛郡人刘谟、弘农人杨齐名，历任朝 廷要职，死时六十岁，追赠征南大将军、仪同三司。 B．山简认为唐虞的兴