山东省淄博市沂源一中2012-2013学年高一上学期第三次月考语文试题（B卷）.docVIP

山东省淄博市沂源一中2012-2013学年高一上学期第三次月考语文试题（B卷） 满分150分 时间150分钟 （第Ⅰ卷选择题，共36分） 选择题（第1至12小题，每题2分，共24分） 1．下列词语中加点的字读音没有错误的一组是 （ ） A．脸颊（jiá） 庇（bì）护 犄（jī）角 命途多舛（chuǎn） B．媲（pì）美 缱（qiǎn）绻 迷惘（mǎng） 永垂不朽（xiǔ） C．愧怍（zuò） 跛（pǒ）脚 攻讦（jié） 茕茕（qióng）孑立 D．濒（bīn）临 红绡（xiāo） 筵（yàn）席 逸兴遄（chuán）飞 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ） A．停滞 云翳 慷慨 层峦迭嶂 B．抒祸 喝采 烹饪 不容置疑 C．苍莽 暮蔼 布署 趋之若骛 D．涟漪 抽搐 项链 残羹冷炙 3．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①共和国的缔造者的在起草《宪法》和《独立宣言》时，曾向每一个美国人许下了诺言， 今天我们就是为了要求 诺言而汇集到我们国家的首都来的。 ②唐诗、宋词是中国古代文学的辉煌乐章，阅读这些名篇佳作，可以从中 中 国古典文学的语言魅力，感受中国文化的风神韵味。 ③社会的飞速发展真令我们眼花缭乱， 谁一觉睡了十年才醒来， 会发现自己好像远古的来客，同身边的世界格格不入。 A．兑现 领会 不论/都 B．实践 领会 如果/就 C．兑现 领略 如果/就 D．实践 领略 不论/都 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．肖邦之家的夏，往往使人想入非非，使人回想起肖邦那些最成熟的作品。 B．上有危崖如倾坠，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。 C．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可理喻。因为他决不能容忍把不是亲手做的靴子陈列在自己店里。 D．张教授年逾花甲，仍然精神矍铄，听他的报告真有如坐春风的感受。 5．下列各句中没有语病的一句是（ ） A．由于《古文观止》具有特色，问世近300年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 B．这项科研任务，是在三所高校的教师的协作下完成的。 C．我们不靠天，不信命，信的是党的改革开放政策，靠的是自己的努力，终于解决了穷山村的温饱问题 。　 D．本县的腐败分子一个个地被揪了出来，也已明确地做出了结论，但是，谁又能否认以后不会再出现腐败的现象呢？ 阅读下面的文字，完成6—8题 首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言；事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木” 者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。 要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么