《努力学习不怕难》说课稿VIP

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《努力学习不怕难》说课稿   尊敬的评委:大家好!   今天我说课的主题是浙江版小学思品第七册“勤学”的其中一个方面的内容——《努力学习不怕难》。本课的重点是教育学生在学习中遇到困难时,能不怕困难,知难而进。教材分三个版块:   一是通过林林写给知心姐姐的一封信,把不少同学在学习中存在的烦恼提出来引导学生思考:怎样才能学好知识呢?   第二版块是读议《李欣的故事》。李欣是个学习勤奋的学习,由于转学,跟不上进度,可她困难面前没有退缩,克服了困难,取得了成绩,为学生提供了榜样。   第三版块是说创设情境,体验选择,让学生体验到在学习中遇到困难时,只有虚心好学,认真思考,努力克服困难,才能取得好成绩。   当今社会经济快速发展,许多孩子的家庭生活条件越来越好,独生子女也越来越多,然而有的孩子贪玩,在学习遇到困难的时候有畏难情绪。《努力学习不怕难》这一教材的内容是为解决这一问题服务的,比较贴近学生的生活。   《品德与社会课程标准》指出:“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。”为了引导孩子从自己的世界出发,用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,用自己的方式研究,我制定了以下的教学目标:   1.情感、态度、价值观:懂得学习要不怕困难,才能取得好成绩。 2.能力目标:对疑难问题能认真思考,不抄袭别人的作业,考试不作弊。 3.知识目标:在学习中遇到困难能努力克服。 1.当你觉得自己最拿手的学科是什么?你是怎样学好它? 2.在各级各类的比赛中,有位同学通过不懈的努力获奖了,你羡慕吗?你也想拿奖吗?你觉得你怎样做才能获奖? 3.你在学习上遇到过烦恼了吗? 1.同学们,有一位叫林林的同学,也跟同学一样,在学习中有会遇到烦恼,林林还给知心姐姐写了一封信:(老师一边读信,一边小黑板出示林林的信。) 2.读完林林的信以后,教师紧接着创设另一个情境:“同学们,现在你就是知心姐姐,请大家帮帮林林吧!” 1.当你在学习上遇到疑难问题时,你怎么办? 2.家庭作业写不出来的时候,你怎么办? 3.在素质评价中,有的题目做不出时,你怎么办? 1.学习爱迪生的名言:“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。” 2.通过本节课的学习,把自己最想说的话写下来。 3.举行“争当学习勇士签名”仪式,要求学生把自己最想说的话和名字、日期都写在布上。

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