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《三个儿子》说课稿
一、纵横联系，说教材
《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过**的水桶。在有趣故事的叙述中，揭示了一个深刻而又厚重的道理。
这篇课文在串连一、二组教材中取到了相当重要的作用。它既是对本组课文的学习方法的小结运用，又将对第二组训练重点＂多读多想，读通课文＂作好铺垫。在仔细对教材进行分析解读基础上，依据略读课文特点及学生的实际情况，确定本课教学目标：
1.方法性目标：
2.情感性目标：
3.能力性目标：
1.信息收集法
2.谈话激趣法
3.体验教学法
4.读书指导法
1.联系生活法
2.读书入境法
3.合作探究法
4.多元评价法
根据教材内容和学生实际，我设计了以读为主的课堂教学策略，让学生读出一方新天地。
1.初读生疑
2.精读探究
3.赏读体味
4.活读延伸
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