用一位数除几百几十、几千几百的数的口算(三年级上数学教案 第五册).docVIP

用一位数除几百几十、几千几百的数的口算 教学内容： 教科书第31～32页的例3、例4。 教学目标： 　　1. 使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算。 　　2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概括的能力。 　　3．培养学生的合作意识，认真学习的好习惯。 教学重点：用一位数除几百几十、几千几百的数的口算的方法。 教学难点：能正确口算一位数除几百几十或几千几百的数。 设计思路： 　　1． 本节课教学的例3，是在例2的基础上类推出口算方法的，是对上节课知识的迁移。在教学设计中重点突出了“一位数除几百几十的数”与“一位数除两位数商两位数”的联系，由 24÷2引出240÷2强化了新旧知识的内在联系。在设计上，采取自主探索的方式，给学生思考、讨论的空间，并鼓励学生用多种方法进行口算。提高学生的计算能力，培养学生的发散能力和迁移类推能力，然后再通过“做一做”的练习，类推出一位数除几千几百的数的口算方法。 　　2．例 4是例1的延伸，是教学一位数除几百几十的数（百位上的数不能被整除，商是整十数）的口算方法，和例1 的思维方法一样都是运用表内乘法口诀求商，所不同的是百位上不能整除了。所以在本节课的教学设计上，主要让学生根据例1的思维方法，通过独立思考，探索学习例 4，教师在学生讨论的基础上，帮助他们总结算理、提炼算法，使学生由感性认识上升到理性认识。 　　3．练