2008高考生物一轮复习 生物图形、图表信息题专题辅导.docVIP

2008高考生物一轮复习 生物图形、图表信息题专题辅导 解法技巧 因当前的高考注重对学生进行能力的考查，且目前《考试大纲》中对能力的要求再次提到了考查学生“应用图像或者数字表达式进行表达的能力”，因此考生对此要引起重视。由于生物学科直观性、动态性的特点，教材和练习中多次出现图表及体现动态变化规律的坐标曲线。其中的生物学图既具有形象直观的一面，又具有概括、浓缩知识的一面，而建立在教学坐标中的曲线图则是表述、概括、补充、拓展和深化生物学知识的重要形式，因此图形和图表信息题一直是近几年生物学试卷中的常见题型。针对此现实，同学们应通过识别和阅读理解，挖掘图形和图表信息题中的信息，从而正确地回答相关问题，并增强运用图形和图表信息准确表述生物学知识的能力。 在做图表题中要注意以下三点： 1、要识图。考生对教材中出现的图形、表格要认真分析，并找出其与书本知识及有关数据之间的关系。例如细胞的亚显微结构图（或变形图）与细胞质中各细胞器功能的关系，细胞分裂各期的图形与同源染色体、染色单体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的数量关系。 2、要译图。要能比较熟练地把图像信息转化为文字或数据信息，或把数据、文字信息转化为图像信息，从而得出正确的结论。 3、要注意挖掘图表中的隐含条件。这些隐含条件往往是考生容易忽视的内容。有些错误信息的获得，就是因为不能做到这一点，造成了全题的失败。只有捕捉到信息，才能处理信息，从而运用正确的新息解决实际问题。 坐标曲线图是一类比较特殊的图形信息题，其中或明或暗地包含着一些信息联系，不经过一番研究分析就不能全面地解决所求解的问题。解题方法如下： 1、先仔细阅读题干，然后注意观察坐标曲线，了解纵轴和横轴的含义，进而清楚两个或多个变量的关系。 2、观察曲线变化，进而掌握两个或多个变量变化快慢相应的生物学意义。 3、找曲线的起点、转折点、顶点、终点、交叉点，理解特殊点的含义。 4、观察不同曲线的变化，理解曲线之间的内在联系。 图形、图表信息题命题格式十分灵活，可数据表格、图形图线独立命题，亦可形数结合，线表相融进行综合命题。解题时要先分块分析，再综合考虑，实现图文转换，数形转化。 实例导析 【例题1】图中甲、乙两图为DNA测序仪显示的图像，已知甲显示的碱基顺序为TCGAAT，则乙图显示的碱基顺序为（ ） A．TCGCAC B．ACCGTG C．ATTCAG D．TCCGGA 解析 本题以DNA测序仪显示的图像信息载体，侧重考查学生对图像的观察、推理能力。要求学生通过数学思维推理找出规律，获得结论。本题结果获得全部来自图像信息，完全从生物知识上剥离。如图所示，首先对甲图剖析：甲显示的碱基顺序为TCGAAT，T有两个，A有两个，相同的碱基在图中的分布位置应有相同之处。从甲图上看，1与6的横坐标值相同，4、5的碱基横坐标相同，可见1、6是T，4、5是A，进而推出2是C，3是G。将甲和乙对比分析，乙图1横坐标值与图甲碱基A相同，第1位碱基是A；乙图第2、3位碱基横坐标值相同且与图甲C碱基相同，因此第2、3为碱基为C；乙图第4、6位碱基横坐标值与图甲G碱基相同，即第4、6位碱基为G；乙图第5位碱基横坐标值与图甲T碱基相同，即第5位碱基为T，这样推出乙图显示的碱基顺序为ACCGTG，所以答案选B。 答案 B 【例题2】下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是 （ ） A．乙图中细胞可能会发生基因重组 B．图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 C．由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物 D．丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合 解析 本题是DNA变化曲线图和细胞分裂相结合的一道综合图表题。正确解答本题的第一步就是准确识别图1曲线横纵坐标的含义。该题中DNA曲线纵坐标表示每条染色体DNA含量，而考生见得较多的曲线是每个细胞中DNA含量随分裂时期的变化而变化的曲线，考生易形成思维定势，曲解坐标而出错。图1AB段表示DNA复制；BC段表示细胞中每个染色体含有染色单体如有丝分裂的前期、中期，减数分裂的减数第一次分裂各时期及减数第二次分裂前期、中期。CD段因着丝点分裂，染色单体分开，细胞中每个染色体只含有1个DNA，如有丝分裂后期、减数分裂第二次分裂后期；DE段可以表示有丝分裂末期、减数第二次分裂末期。 答案 D 【例题3】下图示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。 A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图 分析回答（[ ]内填物质编号）： （1）寒冷时的体温调节以__________为主，与C具有协同作用 的调节物质是_____________________。 （2）正常机体血液中C对A、B的分泌起 调节作用， a～d中调节效应相同的是