在大学生中深入开展创业教育的探析.DOCVIP

高等教育论文-在大学生中深入开展创业教育的探析 　　【摘要】创业教育既是创业思想和创业意识的教育,又是创业知识和创业技能的教育,其核心内容就是要培养创业人才。本文就是从这一观点出发,系统地阐述了在大学生中开展创业教育的必要性及基本原则,并提出了开展创业教育的方法和措施。 　　【关键词】大学生 就业 创业 创业教育 　　 　　随着我国高等教育规模的扩大,毕业人数的增多,大学生就业难已成为一个不争的事实,进而大学生创业教育受到重视,创业教育也成为我国高等教育与社会发展的形势所需,创业实践能力已成为21世纪大学生的“第三种护照”。?陈致立同志曾撰写文章,要求“加强创业教育,鼓励毕业生创业并为社会提供新的就业岗位。”胡锦涛总书记指出,各级党委、政府以及教育、人事等有关部门必须要全力以赴,解决好大学毕业生的就业和创业问题。江泽民同志在第三次全国教育工作会议的讲话中,从发展高等教育的角度,深刻阐述了进行创业教育的必要性和重要性。因此,解决大学生就业问题,不能仅靠职业教育和专业技术教育这种简单的办法,应该从适应经济发展的战略高度,对大学生进行创业教育,使他们树立创业意识,学会创业的方法,掌握创业的知识和技能,从而成为创业的人才。 　　 　　1 开展创业教育的必要性和重要性 　　1.1 创业是联结学生理想与现实的阶梯 　　人生理想应有个人理想、共同理想和最高理想组成。当新生跨入大学校门,原有的个人理想、奋斗目标消失后,新的理想、目标尚未确定时,通过创业教育,使广大学生迅速确立新的创业理想和创业目标,逐步实现从求知到创业的重大转折则显得十分必要和重要。 　　1.2 强烈的创业理念是激励学生养成良好学风的内在动力 　　创业教育要使广大学生明确回答“谁能创业”的问题,即具备什么素质的人才能创业。要实现创业梦,就必须具备完善的知识结构,基本的创业素质和创业能力,以及健全的心理素质和健康的人际关系。此外,创业教育还要使广大同学明确“靠谁创业”的问题,即明确大学生本人是创业的主体,要大力倡导自立、自强的观念。强烈的创业理念和主体意识,是广大学生养成“求真、勤奋、创新”良好学风的内在动力。 　　1.3 创业能实现就业的倍增效应 　　一人创业,能实现多人就业。只有通过创业开发,才能扩大就业范围,增加就业人数,实现就业的倍增效应。创造就业岗位要靠具有创业素质的人才来完成,因此,对大学生进行创业教育将成为创建新的产业、行业、扩大就业岗位的源头,高等学校将成为培养创业人才的基地。 　　 　　2 创业教育的基本原则 　　创业教育是在专业教育、素质教育基础上融入创业素质要求的具有独特功能和体系的教育。因此,在创业教育实践中,一定要把创业教育与其他各种教育要素有机结合起来。 　　2.1 创业教育与素质教育相结合 　　创业教育又称创业素质教育。创业基本素质构成不仅包括一般素质教育构成中的共同部分,而且还包括了创业意识、创业品质、创业能力、创业思维等。因此,在推进素质教育的同时,必须大力加强创业教育;开展创业教育必须与素质教育相结合。 　　2.2 创业教育与教学科研相结合 　　创业教育应贯穿于大学教育的全过程,不仅要开设有关创业的课程和讲座,而且要与教学科研相结合。联合国教科文组织要求高校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,要求将其提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位,使“就业教育”向“创业教育”转变、“培养服务型人才”向“培养创业型人才”转变。因此,高校在文化课、专业基础课、专业课的教学中要融入创业教育的理念,培养学生的创业意识,丰富学生的创业知识;在教学实习、实训、科研活动中引导学生进行创业实践,培养和提高学生的创业精神和动手能力;在毕业设计、毕业论文撰写过程中激发学生的创业理想和创业能力。 　　2.3 创业教育与德育工作相结合 　　创业教育的重点在于培养学生的创业意识、创业精神、创业能力和创业品质等,这些内容与德育中学生人生观、价值观、世界观的培养有着不可分割的内在联系,如创业精神的培养与思想道德修养教育中的理想教育、进取精神培养、风险意识培养、挫折心理培养等基本一致。因此,开展创业教育一定要与学生德育工作紧密结合。 　　2.4 创业教育与社会实践活动相结合 　　创业教育不是仅仅停留在理论知识层面的教育,还必须提供丰富的实践活动作为载体。创业教育只有与学生的第二课堂活动、社团活动、社会实践活动等相结合,才能有效地对学生的创业意识、创业精神、创业能力进行培养提高;广大学生只有在各种创业实践活动中,才能锻炼自己的创业能力,最终只有与社会需要、经济建设相结合,才能选准创业目标,发挥创业才干,从而创造出新的业绩或新的就业岗位,为个人发展和社会进步做出贡献。 　　 　　3 开展创业教育的具体措施 　　3.1 转变