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体验成功 体验快乐 晋江市毓英中心小学 张红绸 一、教材分析 三、教学目标 运动参与：学生积极参与到游戏中，并能够展示自我。 四、设计思路 创设情境，激发兴趣 设计总思路： 玩中学，乐中练，练中知趣。 进一步学习和应用一些基本的跑跳动作，让学生在游戏过程中，体验成功，体验快乐。 * * 我的鸟儿快快飞 模仿律动是小学体育课程低年级的基本教材，该教材对提高学生的协调模仿能力和丰富其想象力具有非常好的效果。本课确立了以“我的鸟儿快快飞”为主题的模仿律动，其中设计了鸟的各种习性动作和两个情境游戏。主要动作技能涉及到：小碎步、手臂波浪、双脚连续的小跳步和随机方向的跑跳动作。 小学低年级学生具有活泼好动，喜欢模仿和想象力丰富的身心特点，在平时体育课中对多种形式的模仿律动也已有一定的学习体验。因此，本课通过“我的小鸟快快飞”为主题的模仿律动活动，在提高学生模仿能力的同时，着重锻炼学生的脚踝力量和上下肢的协调性，并通过游戏过程使其感受成功带来的喜悦。 二、学情分析 运动技能:通过游戏，进一步学习和应用 小碎步、手臂波浪、双脚连续的小跳步和随机方向的跑跳动作。 身体健康：锻炼学生的脚踝力量和上下肢的协调性。 心理健康：通过游戏过程，让学生感受成功带来的乐趣，达到愉悦身心的效果。