浅议加强大学生非正式组织的思想政治教育工作.DOCVIP

高等教育论文-浅议加强大学生非正式组织的思想政治教育工作 [摘要] 加强和改进大学生思想政治教育是当前摆在各高校面前的一个重大课题，在发挥“两课”教育渠道的同时，应不断地加大创新力度。大学生非正式组织的产生具有必然性，作为正式组织的伴生物，它有其自身的特点，它对正式组织目标的实现有双重影响。本文试图从分析大学生非正式组织的成因、类型以及对正式组织目标实现的双重影响入手展开分析，提出了针对大学生非正式组织思想政治教育的具体措施和方法。 [关键词]非正式组织；大学生非正式组织；思想政治教育工作 一、 引言 胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：进一步加强和改进大学生思想政治教育工作要在体现时代感、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫。作为处在大学思想政治教育工作第一线的教育工作者，如何在工作中体现时代感、把握规律性、增强实效性是值得我们认真思考的问题。 当代大学生思想活跃，信息接受量大，个体化差异明显，活动范围不断扩大，生活内容日益丰富，有其特定的心理和生理发展特点。不管我们承认与否，在学生中除了有正式组织之外，非正式组织的普遍存在是一个客观事实。由于受到传统教育观念的影响，我们以往的教育往往只强调个体学生及正式组织的教育而忽略了对非正式组织的关注，有时甚至把学生非正式组织简单斥之为无组织、无纪律的表现，往往冠之以“小团体”“小帮派”的不公正称谓。这种简单的教育方法显然与现阶段的教育要求不相符合。要使思想政治教育工作富有特色，更加深入、细致、扎实、全面，必须要重视学生中的非正式组织，加强对非正式组织的联系和教育工作，使非正式组织可以与正式组织一样发挥积极作用，使学生思想政治教育工作有进一步的深入发展。 二、 大学生非正式组织的成因及类型 非正式组织是相对于正式组织而言的，正式组织通常是指根据法律法规或正式文件明文 规定的组织，非正式组织是指没有正式规定的组织，是人们在某一些心理需求的驱使下，比较自然形成的心理团体，其中蕴含着浓厚的友谊与感情的因素。 大学生作为一个特殊的社会群体，其需要具有多层次性和多方面性，当正式组织不能完全满足他们的需要时，就会自发地形成非正式组织。大学生非正式组织是一种自发的、松散的、无固定组织系统和严格组织形态，在大学生相互认同的基础上，由于观念、爱好、习惯等相同或相似而形成的一种结伴关系，主要靠默认或潜在的行为准则调节着成员的行为，它跨越班级、年级、专业而普遍存在于各高校中。大学生中的非正式组织的范围较广，诸如：同乡会、同宿舍、同一兴趣爱好、同一思想倾向、同一业余爱好、彼此的相互帮助和依赖等等，都可以形成非正式组织。一般多是三五成群、集体行动、常在一起、同来同去，尤其是上课时同坐在一起，甚至有其固定的位置。 大学生非正式组织种类繁多，形式各异，并呈现出不同的特征，大致有以下五种类型： （1）学术型 以满足成员对知识的需求为基础，以提高学术水平和实际能力为共同目的而形成的非正式组织。其成员往往是一些勤学习、爱思考、成绩优的学生，他们一般能对自己要求严格，遵规守纪、学习努力，业余时间也多用于钻研知识。其特点是，组织成员有较强的事业心和成就欲，活动内容一般以研讨与本专业相关的学术问题为主，方式多以信息收集、专题讨论和社会实践为主，象“文学社”、“书画社”、“计算机技术爱好者协会”等社团，均属此类型。 （2）信仰型 以成员间理想、信念、志向的相同为基础而建立的非正式组织，其成员政治相对成熟，思想健康向上，关心天下大事，具有较高的理想抱负，一般是学生中的佼佼者。这类非正式组织的特点是，群体内的成员有着共同的政治观点和政治态度，思想道德素质大致处于同一水平上，如“党章学习小组”、“马列学习小组”等。 （3）友谊型 以日积月累起来的深厚情感或长期的邻近关系为基础而形成的小团体，如“校友联谊会”、“同乡会”等，其特点是，组织成员个性相投、心理相容、有共同的语言、有相同的境遇和社会地位、相近的价值取向和生活情趣，彼此信任、理解，有深厚的情感或地缘关系，没有明确的规范和严明纪律的约束，仅靠成员间的深厚情感来维系，因此，这类小团体是内聚力非常强的非正式组织，它能够满足大学生交往的需要，享受充分的友谊，但具有一定的排他性和地域色彩，极易演化成男女生之间的爱恋和带有哥们义气色彩的小圈子。 （4）娱乐型 以成员兴趣、爱好相同为基础，为满足大学生精神生活需要而建立的非正式组织。如活跃于大学校园的“大学生艺术团”、“舞蹈协会”、“健身俱乐部”等，其特点是，活动内容明确，活动时间规律，成员较固定且来源广泛，易受社会潮流影响，对这类非正式组织善加引导，有利于激发学生成才的欲望，促进学生综合素质的提高。 （5）利益型 以成员间某种一致利益为基础而形成的小团体，如以勤工助学为目的的服务性社