《化学反应的利用》课件6(鲁科版必修2).pptVIP

2、原电池工作原理 较活泼的金属失去电子发生氧化反应， 电子从较活泼金属（负极）通过外电 路流向较不活泼的金属（正极） 。 实验探究形成原电池的条件 形成条件一： 活泼性不同的两个电极 负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等 第一组实验 （可以） （可以） （可以） （不可以） 实验探究形成原电池的条件 （可以） （不可以） 形成条件二：电极需插进电解质 　　　　　　溶液中； 第二组实验 实验探究形成原电池的条件 形成条件三：必须形成闭合回路 第三组实验 3、形成原电池的条件 ①有两种活动性不同的金属 （或一种是非金属导体）作电极 ②电极材料均插入电解质溶液中 ③两极相连形成闭合电路 下列哪些装置能构成原电池？自己分析一下。 A B C D E F G √ √ √ Zn Cu 电池的分类： 干电池（一次电池）：日常使用的 　　　　　　　　　　　锌锰电池 蓄电池（二次滇池）：汽车用的铅蓄 电池、手机用的镍氢电池、锂电池 燃料电池：用于航天、军事领域。 　　　　教材图2-3-10、图2-3-11。 让学生认识到生活中的电池是一种能源，以生活实际 帮助学生理解和消化本节内容。 干电池： 随着用电器朝着 小型化、多功能化发 展的要求，对电池的 发展也提出了小型化、 多功能化发展的要求。 体积小、性能好的碱性锌－锰电池应运 而生。这类电池的重要特征是电解液由 原来的中性变为离子导电性更好的碱性， 负极也由锌片改为锌粉，反应面积成倍 增长，使放电电流大幅度提高。 铅蓄电池 　　锂是密度最小的金属，用锂作为电池的负极， 跟用相同质量的其他金属作负极相比较，使用寿 命大大延长。 锂电池 燃料电池不是把还原剂、氧化剂物质全部 贮藏在电池内，而是在工作时，不断从外界 输入，同时将电极反应产物不断排出电池 新型燃料电池 典型例题： 1.下列装置中能组成原电池形成电流的是( ) A Zn Cu H2SO4 Cu Zn A 酒精 A B Zn H2SO4 A Cu H2SO4 C D A Cu Cu H2SO4 C 2.某金属能跟稀盐酸作用发出氢气，该金属 与锌组成原电池时，锌为负极，此金属是( ) A.Mg B.Fe C.Al D.Cu B 3. X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X与Y组成原电池时，Y为电池的负极。X、Y、Z三种金属的活动性顺序为 ( ) A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X C 4.某电池反应的离子方程式是 Zn+Cu2+=Zn2+ +Cu, 该反应的的原电池正确组合是（ ） A B C D 正极 Zn Cu Cu Fe 负极 Cu Zn Zn Zn 电解质溶液 CuCl2 H2SO4 CuSO4 HCl C 书中作业：P54、2 　　　　　P56、2 P55、5 动手实践： 谢　谢！ 　　　 化学2（必修） 第二章第三节：化学反应的利用 　　教材分析、课标和教学设计 一、教材分析： 本节教材首先以氯气的实验室制法为例，让学生 体会怎样利用化学反应制备新物质的一般思路， 并总结曾经学过的常见物质的制备方法。第二部 分承接本章第一节中化学反应中能量释放问题， 以“化学能如何转变成电能”为例解释了“为什么 说化学反应为人类提供了能源”，并说明了化学 在能源开发和利用方面的作用。 　作为化学必修模块中元素化合物知识和基本 概念、基本理论的最后一节，本节承担着对前面 知识的回顾、总结，以及深化和提升学生对化学 研究的应用价值的认识的双重任务。 （一）知识脉络 （二）知识框架 原电池的工作原理 案例：氯气的制取 化学反应的利用 物 质 变 化 能 量 变 化 制备新物质 为人类提供能源 如何利用化学 反应制备新物质 如何将化学能 转化为电能 确定物质的组成、结构 以及测定物质有关组分 的含量 　　除了要求学生掌握“氯气的实验室制法”和 “原电池的工作原理”等具体的知识点外，致力 于培养学生从大视野、高观点、多角度了解化学 在人类社会发展中的作用，以及化学研究的前沿。 （三）新教材的主要特点： 本章节具体有两部分内容： 电解熔融氯化物 1、制备新物质 Cl2的制法 实 验 室 工 业 装置：固＋液加热制气 原理：强氧化剂＋浓盐酸 收集：向上排空气法 　　　排饱和食盐水法 干燥：浓硫酸、无水氯化