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应用汉语 练习题附答案 平时作业《一》 （第一单元“说汉语”与“学汉语”） 一、填空题　 1、语言从根本上说，是一种　符号系统　 2、所有的符号都由“能指”和　所指　两部分组成 3、语言符号的“约定性”又常被称作　任意性。 4、语言符号在应用中是以　线条　排列的。 5、利用旧的语言材料生成新的语言单位，使用旧的语素创造新词，这反映了语言符号特性中的强生成性 6、低层次语言符号组成高层次语言符号时，它们彼此之间的结构关系称为组合关系 7、音节de中的d，可以用t、n、l、g、k、h等替换，替换之后还是一个音节，那么它们之间就构成一种　聚合　　关系。 8、说语言是人类最重要的交际工具，是从语言的强生成性　特征来看的。 9、人们说话和所说出来的话，叫作　言语。 10、我们学习语言主要是学习它的基本符号和规则。 二、是非题： 1、语言就是人们平常所说的话。（ × ） 2、任何符号，都是由形式和意义两个方面构成的。（ √ ） 3、语言符号的“约定性”是不讲逻辑的，是任意的。（ √ ） 4、语音和语义结合最初所形成的是词。（ × ） 5、音节是最小的语音单位。（ × ） 6、语言中一个句子的长度是有限制的。（ × ） 7、一种语言中的句子数量是无限的。（ √ 8、语言和文字都是人类最重要的交际工具。（ × ） 9、语言符号是由大大小小的单位按一定的规则构成的。（ √ ）: 10、语言存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（ × ） 三、学习了第一单元后，读一下“单元小结”并回顾“进入本单元的钥匙”，请概括地谈谈第一单元要求你掌握什么知识？在这些知识中，你认为哪些是重要的？（自答）　 四、在把握“言语的本质是个符号体系”这个问题上，你认为有哪些知识必须弄明白？（P13） 五、请根据你的学习习惯，作一个本单元的读书笔记。（自答）提示：在要求你掌握的知识体系中，主要线索，重要知识点及其相互间的关系的整理和归纳。） 平时作业《二》 （第二单元“语言的物质外壳”） 一、填空题 ( Z要求：在填写答案时指出答案所涉及的知识点 1、从人的发音器官发出的，具有传递信息、表达情感的声音，叫语音。 2、普通话的基本音节是由一个到四个个音素按一定结合规则构成的。 3、声母是一个音节的开头部分，都由辅音音素充当。 4、既可以充当声母，又可以用作韵尾的辅音音素是n　。 5、普通话声调里，“上声”的调值是214。 6、从发音部位看是双唇音，从发音方法看是鼻音的声母是m。 7、复合元音韵母ie和üe中的e，当它自成音节时应写成＿＿ê＿。 8、根据“四呼”揭示的声母和韵母的配合规律，j、q、x不能跟“开口呼”和合口呼相拼。 9、 普通话语音共有22个辅音音素，其中可以充当声母的有21个。 10、两个上声字连读，前一字变读阳平。 二、是非题, V 1、北京话就是普通话。（ × ）, 2、韵母都是由元音来充当的。（ × ）, 3、普通话任何一个音节里都不能没有韵腹。（√ ） 4、一个汉字的字音就是一个音节，“花儿”是两个音节。（ × ） 5、从声母的发音部位看，唇齿音只有一个f 。（ √ ）! 6、“自治”的汉语拼音是zìzhì，它们的韵母是相同的。（ × 7、普通话里一个完整的音节包含声调、声母、韵头、韵腹、韵尾五个成分，其中声调和韵腹是必不可少的。（√ ）, 8、“四呼”中的“齐齿呼”是指ü和用ü开头的韵母。（ × ） 9、任何声调的字在具体的词语中都有可能变读为轻声。（ √ ） 10、读儿化音的字，就是在这个字的音节之外另加上一个“儿”音。（× ） 三、综合分析题 （一）给下列汉字注音并组词（注意：多音字原则上以常用读音为准）（数字是声调） : u% O! h6 R/ S2 l `跛(bo3) 披(pi1) 胚(pei1) 骈(pian2) 摩(mo2) 坟(fen2) 铆(mao3) 雕(diao1) 蛮(man2) 奉(feng4) 殿(dian4) 疼（teng2) 馁(nei3) 贴(tie1) 撸(lu1) 裸(luo3) 夹(jia2) 撵(nian3) 逛(guang4) 乘(cheng2) 剋(ke4) 艮(gen4) 哈(ha3) 贿(hui4) 矩(ju3) 毡(zhan1) 厦(sha4) 勋(xun1) 旨(zhi3) 诛(zhu1) 拽(zhuai4) 奢(she1) 塑(