论文 谈中职计算机课程的课堂管理与解决方法.docVIP

2012年度许昌市业教育优秀教学论文 评选活动登记表 参评者情况 姓名 施玉杰 性别 男? 职称 中二? 单位 许昌经济管理学校? 固定电话 ? 手机 参评 项目 论文名称 浅谈中职计算机课程的课堂管理与解决方法 论文编号 d 内容 简介 ?本文对中职计算机课程的课堂管理现状做出分析，探索性地提出了自己在实践中总结出的计算机课程新的课堂管理方式与解决方法。 评审 意见 学校 意见 ?? ? ? 推荐单位 （公章）??? 年?? 月?? 日 初评 意见 ? ? ?? 省辖市教育局、省属中等职业学校（公章）? 年 ?月 日 总评 意见 ? ? ? ? ? 省教育厅（公章）? ?? 年??? 月? ?日 浅谈中职计算机课程的课堂管理与解决方法 【内容摘要】 计算机专业是中职院校的重要课程,我们可以发现中职计算机课在课程理念，课程目标等诸多方面越来越成熟，计算机教师也越来越重视教学方法和教学设计的选择，但我们却常常会遗憾的发现教学效果总是不尽人意。 计算机课程的课堂管理与教学方法已成为中职计算机教育中必须直面与急带解决的一个重要课题。本文对中职计算机课程的课堂管理现状做出分析，探索性地提出了自己在实践中总结出的计算机课程新的课堂管理方式与解决方法。 【关键词】计算机课程 课堂管理 方法 【正文】 一﹑课堂管理与计算机 什么是“课堂管理”？课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事﹑时间与空间等各种因素及其关系的过程。搞好课堂管理不仅是课堂教学顺利进行的基本保证，而且是提高课堂教学质量的有效途径，而课堂教学又是学校教育的重要载体，课堂教学的好坏直接关系到学校教育的有劣，那么如何提高课堂教学质量，笔者认为加强课堂管理，找到解决课堂管理方法才是关键。 计算机课是中职院校教育中一门操作性﹑互动性和实践性都很强的学科，且计算机新课程改革也提倡个性化，提倡协作交流，也正是由于它的这些特点，才使得计算机的课堂管理问题突显无余，然而，课堂管理仍然是计算机课程实施中的一个薄弱环节，赫尔巴特曾经说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的经绳，任何功课的教学都是不可能的。” 因此，良好的计算机课堂管理能使教师有效地教，学生有效地学，是顺利进行课堂教学活动的保证；而不良的计算机课堂纪律会破坏正常的教学秩序，给正常的教学活动造成消极影响，使课堂教学不能顺利地进行。 二﹑计算机课堂管理存在的问题 课堂是教育教学最关键的一环，计算机课程的特殊性决定了计算机课堂管理的难度必然要比其他科目大的多。学生一边忍受无穷的诱惑（网络﹑游戏等等），一边还要认真听讲，试问学生的自制力能有多少呢？想必不少计算机教师都有这样的经历，上课时总会有学生在下面叽叽喳喳，交头接耳，有些同学是在讨论问题，而有些同学则在混水摸鱼说些无关的话，甚至还有同学偷偷的玩游戏﹑上网聊天。相信我们计算机教师经常会碰到这样令人头痛的事情，甚至更多，有的教师除了无奈，也毫无办法。那么分析其原因的话，我觉的主要有以下几点： 1.不重视课堂教学常规，导致课堂纪律差，学生随意讲话聊天，整个机房闹哄哄的，有些学生不听老师讲课，对老师讲的内容不感兴趣，自顾自的做自己的事，老师即讲的吃力又没有效果。 2.老师布置的任务不合理，任务安排没有梯度，基础好的学生很容易完成，致使他们无事可做；基础差的学生完成不了，从而失去了信心，就不想做了。 3.教师教学内容准备、设计不充分，随意性很大，想到哪就讲到哪，语言不够精练或不够艺术性，长此以往，使学生感觉很枯燥、厌听，从而对该课程失去兴趣。 三．突破传统，探寻问题解决的方法，创新课堂管理 计算机课堂管理的难度在于如果只一味提要求，学生可能反而会产生逆反心理；如果单纯从技术上予以控制，学生也可能“破解”你的控制技术，正所谓“教学相长”。因此，只靠“堵”是不行的。计算机课堂最理想的状态就是让学生能做出恰当的选择，主导并约束自己，持之以恒地自愿学习。这种理想状态不仅仅是计算机课堂所追求的，也是各个学科教学的努力方向，这其中蕴涵着深刻的课堂管理智慧。 要想改善计算机课程的课堂管理现状，实现对课堂的合理调控，不仅要求教师善加引导，还应该有一些具体的方法。 1. 规范课堂教学常规，营造良好的教学氛围 良好的课堂教学常规是提高课堂教学效率的重要保障。对于自我管理意识淡薄、缺乏自我约束力的学生，加强规范他们的课堂常规是非常必要的。 首先，我们要狠抓课堂纪律。每次开学初老师要向学生明确和宣布要求学生遵守和不允许做的行为要求，比如听到上课铃声要马上安静，不要乱坐，不要嬉闹，不要随意讲空话，……对制定公布的课堂常规，要简单易行不要太过于繁琐，并且