中学课堂教学改革探索与实践.docVIP

高 中 半 天 授 课 制 ——山西省新绛中学课堂教学改革探索与实践 问题的提出 2005年新绛中学校委会通过对全体师生进行问卷调查、个别走访和课堂巡视发现传统课堂存在严重问题（当时统计的大小问题900余个），主要问题有三类：1、 教师的“讲”几乎成为教师教育教学工作的全部内容。教师总有讲不完的内容，疲惫不堪而又不得不进行满堂灌。2、学生厌学，表现在课堂上昏昏欲睡，做题几乎成为他们唯一的工作。3、学校将课排得满满的，白天10节课，晚上4节自习，学校管理人员越来越多，管理任务越来越重。 传统的班级授课制课堂效率低，满堂灌占据课堂，老师厌教，学生厌学，管理者叫苦，其本质是学校领导没有正确的教育观，教师没有正确的教师观、教学观和正确的学生观。 在调查传统课堂问题的基础上，新绛中学践行“一切为了学生终身发展”的课改理念，以提高学生素质为宗旨，以转变学生的学习方式为核心任务，开始探索、寻找一种符合教育教学规律特别是符合学生学习规律的教育教学运行机制，这样学校将会变成学生心灵成长的乐园而不再是囚禁灵魂的监狱，学生将会把学习当享受去追求而不会感到负担，教师将会把工作当做是光荣而神圣的事业去不断追求。学生将成为学习的主人，能将学习的责任承担起来，或许创新型、拔尖型的人才就会脱颖而出，或许能为我们的国家和民族实践出在基础教育阶段培养创新型、拔尖型人才的一种教育教学机制。 创新是一个民族不懈的动力和源