2013-2014学年高中历史 第六单元 单元 检测评估 北师大版必修3.docVIP

2013-2014学年北师大版历史必修3第六单元单元检测评估 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．公元前5世纪中叶以后，古希腊有些学者开始怀疑社会现实和宗教，把研究重点转移到“人”本身。于是，出现了所谓的智者学派。这一学派出现的主要因素是(　　) A．希腊地理环境的影响 B．希腊公民社会地位的提高 C．希腊城邦的兴起 D．希腊城邦民主政治的繁荣 解析：选D。人的思想是社会政治经济状况的反映，雅典商品经济的发展和民主政治的繁荣，造就了智者学派。 2．今天，世界各国都在强调“以人为本”这一理念，其实早在中国春秋战国时期，儒家思想中即有对这一理念的体现，那么这一理念在西方思想史上最早可以追溯到什么时候(　　) A．古希腊雅典的智者运动 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．宗教改革 解析：选A。西方思想史上有三次重大思想解放潮流，即智者运动、文艺复兴、启蒙运动，三者都宣传发展了人文主义。人文主义思想起源于古希腊雅典的智者运动，故答案选A。 3．在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会(　　) A．阻碍社会经济的发展 B．引发外族的入侵和奴役 C．导致雅典人口的流失 D．危及社会的秩序和道德 解析：选D。由于智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思维方式给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，从而会危及社会的秩序和道德，这是最使人担心的。 4．我们常说“多行善事”、“与人为善”、“真善美”，但如何才能达到“善”呢！古希腊有位大哲学家认为：必须具有知识，才能达到善，最高的知识就是对善的认识。这位大哲学家应是(　　) A．普罗塔哥拉　　　　　　　　B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 解析：选B。本题考查学生再现重要史实、分析问题的能力。苏格拉底主张“美德即知识”，教育可以使人认识到自己灵魂之内已有的美德。 5．“我爱我师，但我更爱真理”是亚里士多德的千古名言。下列关于他的说法，不准确的是(　　) A．他是一个“百科全书式”的学者 B．他的思想蕴含着人文主义精神 C．他认为神是整个自然界的主宰 D．他创建了严密的逻辑论证系统 解析：选C。亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人，可以说是一个“百科全书式”的学者；他的思想蕴含着人文主义精神，强调在整个自然界中，人类是最高级的，他还创建了严密的逻辑论证系统。 6．古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是(　　) A．《地理大发现》 B．《科学与启蒙运动》 C．《论自由与代议政治》 D．《意大利文艺复兴时期的文化》 解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。“个人的发展”指关注人性，肯定人的价值，人的决定作用；“古典的复兴”指古希腊罗马文化的复兴；“人的发现”指的是14～16世纪的文艺复兴。故该书最有可能是D项。 7．观察下图，与图二文学作品的内容相比，图一文学作品最突出的特点是(　　) 图一　　　　　　图二 A．反对皇权专制 B．反封建礼教 C．反殖民侵略 D．反教会压迫 解析：选D。《红楼梦》主要反映了封建制度走向衰落，B是《红楼梦》的内容，两部作品均没有A、C方面的内容。《十日谈》把矛头主要指向天主教会和教士，反对教会的腐朽统治。因此D选项符合题意。 8．“文艺复兴”的原意是“再生”、“复活”，表面上看是复兴古希腊、罗马的文化，但其实质却是(　　) A．知识分子欣赏、阐释古典文化充满人性的美 B．古典文学家使古希腊、罗马的文化再生与复活 C．资产阶级借古代文化之名宣扬新的资产阶级思想 D．复兴古典文化使之为意大利人服务 解析：选C。文艺复兴表面上打着复兴古典文化的旗号，而实际上只是借助古典文化之名来宣传资产阶级思想文化，因而其实质是资产阶级反封建的思想解放运动。 9．翻阅西方思想史，我们会发现“人文精神”在不同时期有着不同的内涵。下列能反映宗教改革时代人文精神内涵的是(　　) A．“人是万物的尺度” B．“人是一件多么了不起的杰作” C．“人人都可以直接与上帝沟通” D．“人因为自己的善行而得救” 解析：选C。题目限定的时间是“宗教改革时代”，首先可排除A、B两项，A是古希腊哲学家普罗塔哥拉的观点；B是文艺复兴时期莎士比亚的观点；D是罗马教会为树立权威而宣扬的思想，排除；C反映了人们思想自由的愿望，反对天主教神学的束缚。 10．马丁·路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”该话的思想从本质上(　　) A．指出了基督教徒的信仰途径 B．找到了基督教的正道 C．体现了新兴资产阶级的要求