2014年教师招聘精选选择.docVIP

一、单项选择 1现代教育发展的根本动因是()。 　　A.科技进步B.生产发展水平 C.政治需要D.产业革命 2在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?（　　） A．同时性扫描策略 B．继时性扫描策略 C．保守性聚焦策略 D．博弈性聚焦策略 3认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()。A．衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说 4根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布()A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（　　）。 　　A.自然形态的教育 　　B.自我教育 　　C.家庭教育 　　D.社会教育 人类社会最早诞生的教育学是以（　　）作为自己的研究对象的。 　　A.初等教育 　　B.普通中小学教育 　　C.中等教育 D.一般教育现象(　　)又称为工作记忆。 　　A.瞬时记忆 　　B.短时记忆 　　C.长时记忆 　　D.感觉记忆 下列(　　)不是影响课堂管理的因素。 　　A.教师的领导风格 　　B.班级的状况 　　C.学生对教师的定型期望 　　D.教师的积极情绪状态 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(　　)。 　　A.赫尔巴特 　　B.卢梭 　　C.洛克 　　D.杜威 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到(　　)阶段的儿童能达到这种程度。 　　A.感知运动 　　B.前运算 　　C.具体运算 　　D.形式运算 根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是(　　)。 　　A.教学指导书 　　B.教学参考书 　　C.教案 　　D.教材 A．关爱学生 B．为人师表 C．教书育人 D．终身学习 20其教学法被称做产婆术的教育家是（　　）。 A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．昆体良 D．夸美纽斯 21课程计划首先要解决的问题是（　　）。 A．课程设置 B．课程开设顺序 C．教学时数 D．学年编制和学周安排 22．教学过程最优化的教学思想是由（　　）提出的。 A．赞科夫 B．巴班斯基 C．苏霍姆林斯基 D．凯洛夫 23西欧最早出现的教育专著是（　　）。 A．《大教学论》 B．《论演说家的教育》 C．《普通教育学》 D．《我的教育信条》 24新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（　　）。 A．凯洛夫的《教育学》 B．冈察洛夫的《教育学》 C．巴拉诺夫的《教育学》 D．巴班斯基的《教育学》 25遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。 A．痕迹衰退说 B．同化说 C．干扰说 D．动机说 26把课程用于教育科学的专门术语始于（）。 A．朱熹B．孔颖达C．夸美纽斯D．斯宾塞 27首次提出人力资本理论的学者是A布鲁钠B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰动和交往是学生品德形成的A关键B基础C内容D途径教育要把握学生学习的关键期，体现了个体身心发展的() 　　A.阶段性B.差异性 　　C.不均衡性D.顺序性 俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种()。 A．激情B．心境 C．应激D．热情 “尽信书，则不如无书”出自()。 A.《论语》B．《荀子》 C．《孟子》D．《学记》 泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是()A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（） 　　A由他控发展到自控　　　　　　　B从不自觉经自觉达到自动化 　　C敏感性逐渐增强　　　　　　　D迁移性逐渐提高 　　A25% 　　B28% 　　C33% 　　D36% 41按认知与期待理论，（）A．动机力量=效价×期待B．动机力量=抱负×期待，C．动机力量=效价×目标D．动机力量=抱负×目标 42（）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》 A1985B1986C1988D1993E1997 43智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化 　　A．操作性条件作用 　　B．经典条件作用 　　C．精神分析理论 　　D．认知理论 45中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（　　）。A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()