《走一步，再走一步》教学课件4.pptVIP

合作探究 交流展示 （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理 活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 （2） “啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”含义 有什么不同？ （3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有 什么启示？ （4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走 步”的理解。 （5）如何评价杰利及其他四个孩子？ （6）生活中难免遇到困难，你遇到了什么样的困难？是 怎样克服的，有什么样的经验教训？ 　走一步，再走一步 　溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；? 　咫尺天涯路， 　第一步往往很难迈出。 　于是就没了下一步， 　于是就没了路…… 　路尽天绝处， 　不妨尝试再走一步。 　万水千山， 　只源于最初的那一步。 * * 莫顿·亨特（美国） 理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 有感情的朗读全文，初步感知课文内容,选择不同角度对文章进行复述。 理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 学习课文的细节和心理描写,掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。 ①　lín xún（