2014年培智语文第十册教案卢湾教材版.docVIP

第9课 “红领巾”心灵美 教材分析：《“红领巾”心灵美》一文通过少先队员助人为乐、遵守秩序的三个小故事：汽车上给抱娃娃的阿姨让座；扶滑倒的老公公；游公园时自觉遵守秩序，突出“红领巾”心灵比花儿更美。教育同学们如何做才能成为优秀的“红领巾”。文章简短有节律，朗朗上口，适合背诵积累词句。 教学目标： 知识与技能：1.认识生字“美、抱、位、赶、觉”会认会读会书写会组词。认识部首“扌、见、亻、走”。 2.理解课文内容，体会少先队员的助人为乐、遵守秩序。知道如何做才能成为优秀的“红领巾”。A层次生能背诵课文。 3.积累词语：汽车 心灵 赶快 忽然 自觉 秩序 遵守 扶助 座位 阿姨 红领巾 星期天 4.学习双引号的用法。 过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。 2.学习阅读插图，理解课文。 情感态度价值观：1.认真学习，遵守秩序，助人为乐，做一个优秀的少先队员。 教学重点：1.认读生字，写生字。2.积累词语。 教学难点：1.升华理解课文内容。 教学方法：讲读法、启发法。 教学准备：多媒体课件 教学时间：4课时 教学过程： 第一课时（认识红领巾和少先队员） 一、认识红领巾和少先队员。 红领巾是少先队员的标志。 1.性质 少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 2.目的 团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动， 爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。 3.队礼 右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 4.作风 诚实、勇敢、活泼、团结。 二、练习敬队礼。 三、身为少先队员，要如何规范自己的言行？ 1.热爱祖国，爱人民，爱劳动，爱护公共财物。 2.努力学习，锻炼身体，培养能力，长大为人民做贡献。 3.乐于助人，助人为乐。 4.尊敬师长，团结同学。 第二课时（阅读插图，理解课文） 一、揭题。 1.上节课我们认识了红领巾，知道只有光荣的少先队员才有红领巾，红领巾是少先队员的代称。我们同学们都是少先队员，少先队员要诚实、勇敢、活泼、团结。今天我们来学习新课《“红领巾”心灵美》，这里的红领巾指的是谁啊？为什么说红领巾的心灵比花儿更美呢？ 二、看插图理解课文 1.插图①。问1：图上有几个人？ 有三个人，阿姨抱着娃娃。 问2：戴红领巾的小同学在干什么？ 在给阿姨让座。 跟读第二段。 2.插图②。问1：什么天气？你是怎么知道的？ 冬天，大家都穿了厚衣服。 问2：图中有几个人？ 两个，老公公和一个戴红领巾的小朋友。 问3：发生什么事情了？ 老公公滑倒了，戴红领巾的小同学在扶老爷爷起来。 跟读第三段。 3.“”双引号，用于具有特殊含义的词语。 4.跟读第四段。 问1：这段话写了红领巾去哪里游玩？ 去公园玩。 问2：公园里人多吗？ 公园里的游人多。 问3：“红领巾”是怎样做的？ “红领巾”遵守秩序真自觉。 师：红领巾就是少先队员，少先队员乐于助人，积极帮助别人，自觉遵守秩序，品质很美，心灵很美。 一个人美不美不能光看外表，还要看他的心灵。“红领巾”助人为乐，所以说他的心灵比花儿还要美。 三、升华主题。 师：我们也是少先队员，我们要怎样做才心灵美呢？ 1.乐于助人，在寝室帮助小同学洗澡、洗头、打饭。 2.在教室上课认真听讲，不说话不开小差不睡觉，按时完成作业。 3.团结同学不打架。 4.爱护公物，不损坏课桌椅。 5.不攀折花草树木。 …… 四、学习生字。 美字音：měi部首：羊组词：美（美丽）（美好）笔画：8结构：上下结构 抱字音：bào部首：扌组词：抱（抱娃娃）（抱着）笔画：8结构：左右结构 扌：打、把、扫、扣、扶、技。 五、作业：抄写生字。 第三课时（再读课文，加深理解） 一、再读课文，学习词语。 1.跟读课文。 2.学习词语：汽车 心灵 赶快 忽然 自觉 秩序 遵守 扶助 座位 阿姨 红领巾 星期天 二、学习生字。 位字音：wèi部首：亻组词：位（座位）（位子）笔画：7结构：左右结构 亻：他、们、化、什、代。 赶字音：gǎn部首：走组词：赶（赶快）（赶忙）笔画：10结构：半包围结构 走：赵、起、越、趣、超。 觉字音：jué部首：见组词：觉（感觉）（觉得）笔画：9结构：上下结构 见：览、觅。 三、作业：抄写生字、词语。 第四课时（练习） 1.写出下列字的部首。 美（ ） 赶（ ） 抱（ ） 刚（ ） 位（ ） 觉（ ） 娃