2014年培智语文第十二册教案.docVIP

教学进度安排表 时 间 内 容 备 注 第一周 1.赵州桥 2.27-3.1 第二周 2.回自己的祖国去 3.4-3.8 第三周 3.燕子飞回来了 基础训练1 语言训练1 3.11-3.15 第四周 4.春姑娘的日记 3.18-3.22 第五周 5.栽吧 栽吧 6.咏枊 3.25-3.29 第六周 7.收条 领条 基础训练2 语言训练2 4.1-4.5 第七周 8.刘少奇和哨兵 4.8-4.12 第八周 9.补丁 4.15-4.19 第九周 10.机灵的虎子 基础训练3 语言训练3 4.22-4.26 第十周 11.英雄少年赖宁 12.好朋友 4.29-5.3 第十一周 13.路路的脸又红了 基础训练4语言训练4 5.6-5.10 第十二周 14.美丽的公鸡 5.13-5.17 第十三周 15.爱因斯坦小时候 16.数星星的孩子 5.20-5.24 第十四周 17.一只狼 基础训练5 语言训练5 5.27-5.31 第十五周 18.我要的是葫芦 6.3-6.7 第十六周 19.亡羊补牢 6.10-6.14 第十七周 20.煤的话 基础训练6 语言训练6 6.17-6.21 第十八周 总复习 期末考试 6.24-6.28 特教学校课时计划 3月 1日 课题：1.赵州桥 教学目标： 1、学会本生字新词。 2、理解课文内容，了解赵州桥设计上的特点是建桥史上的创举，从而了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3、理解课文是怎样围绕中心来具体描写赵州桥的，练习概括课文主要内容和中心思想。 4、正确朗读课文。背诵并默写课文二至三自然段。 5、学习课文围绕中心，抓住建筑特点，有顺序地进行描写和说明的写作方法。 重点、难点： 重点：了解赵州桥上的设计特点。 难点：掌握介绍赵州桥特点的写作方法。 教具：大字课文 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课： 1、板书课题：13、赵州桥 2、揭示课题： 三、讲读课文： 1、默写课文，思考： （1）赵州桥是什么样子的？它为什么这么有名？ （2）划出描述赵州桥雄伟、坚固、美观的样子。 四、板书生字新词： zhōu jiàng dūn jì dǐ yí 州 匠 墩 既 抵 遗 1、指导拼读： 2、了解词义： 赵州桥：桥名。 工匠：造桥的人。 桥墩：指图理解。 既：动作连词。 抵：用动作演示。 遗：留。 3、指导书写： 五、讲授第一自然段： 1、指导朗读： 2、思考、讨论： （1）赵州桥在什么地方？（河北省赵县的洨河上。） （2）赵州桥又叫什么名字？（安济桥。） （3）它是谁设计建造的？到现在已经有多少年？ （它是隋朝石匠李春设计建造的。到现在已经有一千三百多年。） 六、讲读第二自然段： 1、指导朗读： 2、思考、讨论： （1）赵州桥有多宽？（中间行车马，两旁走人。） （2）赵州桥构造上的特点？ （一个是桥下面没有桥墩，只有一个拱形桥洞；另一个是大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。） （3）这样设计的优点？ （一是坚固，二是节省材料。） 六、巩固练习：1、朗读第二自然段。2、说出第一自然段的主要内容。 七、小结： 八、作业：默写第二自然段。 教学反思： 特教学校课时计划 3月 5日 课题：1.赵州桥 教学目标： 1、学会本生字新词。 2、理解课文内容，了解赵州桥设计上的特点是建桥史上的创举，从而了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3、理解课文是怎样围绕中心来具体描写赵州桥的，练习概括课文主要内容和中心思想。 4、正确朗读课文。背诵并默写课文二至三自然段。 5、学习课文围绕中心，抓住建筑特点，有顺序地进行描写和说明的写作方法. 重点、难点： 重点：了解赵州桥上的设计特点。 难点：掌握介绍赵州桥特点的写作方法。 教具：大字课文 教学过程: 一、组织教学： 二、检查复习：默写第二自然段。 三、讲读第三自然段： 1、指导朗读： 2、思考、讨论： （1）“这座不但坚固，而且美观。”这句话有什么作用？（承上启下的作用。承接上文“使桥不容易被大水冲坏”，引起下文，讲赵州桥的美观。） （2）讲美时主要讲了哪些？ （3）“有的……有的……还有的……”分别讲了什么？（三种龙的不同姿态。） （4）接着讲了什么？（这些雕刻的龙栩栩如生。） 四、讲读第四自然段。 1、指导朗读：2、