2015届广东粤教版新课标高中总复习（第1轮）物理：第6章_第5讲实验：验证动量守恒定律.pptVIP

　　1.实验目的 　　验证碰撞中的动量守恒定律 　　2.实验原理 　　(1)质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运动，m2静止，根据动量守恒定律应有m1v1=m1v′1+m2v′2. 　　(2)如图，由平抛运动知识可知　　　、　　 、 (t为平抛运动的时间).所以有 　　 (3)在误差允许范围内　　 　 与　　　　　　相等，则可以验证动量守恒定律. 　　(2)按如图所示安装好实验装置，将斜槽固定在桌边，使槽的末端点切线水平. 　　(3)在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸. 　　(4)在白纸上记下重垂线所指的位置O. 　　(5)先不放被碰小球，让入射球从斜槽上同一高度处滚下，重复10次，用圆规画尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，圆心就是入射球不碰时的落地点P. 　　(6)把被碰小球放在斜槽前端边缘处，让入射小球从同一高度滚下，使它们发生正碰，重复10次，仿步骤5求出入射小球落点的平均位置M和被碰小球落点的平均位置N. 　　(7)过O、N在纸上作一直线. 　　(8)用刻度尺量出线段OM、OP、ON的长度.把两小球的质量和相应的线段长度数值代入　　　　　　　　　看是否成立. 　　(9)整理实验器材放回原处.　　 　　5.实验注意事项 　　(1)斜槽末端的切线必须水平，当小球放在斜槽末端水平部分的任一位置都能静止，即可认为斜槽末端处于水平； 　　(2)入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放； 　　(3)入射小球质量应大于被碰球的质量； 　　(4)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸位置要始终保持不变.　　 　　主题(1)基本实验过程 　　　　某同学用图6-5-1(甲)所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律.图中MN是斜槽，NR为水平槽.实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹.重复上述操作10次，得到10个落点痕迹.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹.重复这种操作10次. 　　图中O点是水平槽末端R在记录纸上垂直投影点.B球落点痕迹如图(乙)所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零点与O点对齐. 　　 (1)碰撞后B球的水平射程应取为　　cm. 　　(2)在以下选项中，哪些不是本次实验必须进行的测量?答　　(填选项号). 　　A.水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离； 　　B.A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离； 　　C.测量A球与B球的直径； 　　D.测量A球和B球的质量(或两球质量之比)； 　　E.测量G点相对于水平槽面的高度. 　　　　　验证碰撞中动量守恒 　　　　 (1)A球与B球碰后都做平抛运动，高度相同，在空中运动时间都相同，水平射程与其速度成正比.水平射程是落点到O点的水平距离，而落点是将10个痕迹点用尽量小的圆圈起来，其圆心即为落点.从尺上读数就可读出64.7cm. 　　(2)此实验使用平抛运动的实验装置，两小球抛出点相同，都从R处抛出，故不用测量两小球的直径.CE选项不选. 　　　　　①用作圆法找出平均落点后再读数；②本实验装置没有小支柱，可认为两小球做平抛运动的起点相同. 　　第二步，把小球2放在斜槽前端边缘处的C点，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞.重复多次，并使用与第一步同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置. 　　第三步，用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度. 　　在上述实验中， 　　①P点是　　　　　　　　的平均位置，M点是　　　　　　　的平均位置，N点是　　　　　　　 的平均位置. 　　②请写出本实验的原理　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　写出用测量量表示的恢复系数的表达式　　　　　　　　. 　　③三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关? 　　OP与质量无关，OM和ON与小球的质量有关.　 　　主题(2)实验数据的处理与分析 　　　　某同学设计了一个打点计时器验证动量守恒定律的实验.在小车A的前端和小车B的后端贴有粘扣，在木板的右端固定打点计时器，小车A后连一长纸带，木板下垫有小木块，用来平衡摩擦力. 　　反复移动小木块位置，直到小车在木板上向下运动时可以保持匀速直线运动状态.现使小车A、B分别静止在木板的右端和中间，如图6-5-3(a)所示，给小车A一个瞬时冲量，使小车A与静止的小车B相碰粘合成一体，并继续做匀速直线运动.已知打点计时器电源频率为50Hz，若得到一条打点纸带且计数点之间的间隔如图(b)所示，A点