北京市城区中学体育教师专业发展的现状调查与研究论文.docVIP

北京体育大学硕士研究生学位论文 1. 前言 1.1 选题依据 在我国基础教育改革浪潮的推动下，作为基础课程之一的体育课也从以传授基本技能和基本知识 为主要教学内容的传统体育课变革为以“健康第一”为指导思想的体育与健康课程。体育与健康课程 是一门以体育实践活动为主要手段，以增进学生身心健康为主要目的的基础课程，是学校教育和学校 课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径。首先， 新的体育课程坚持“健康第一”的指导思想。它关注学生健康意识，以促进学生身体、心理和社会适 应的整体健康水平为目标。其次，新的体育课注重激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。即在教学 内容的选择和教学方法的更新上，都十分关注学生的运动兴趣。因为只有激发和保持学生的运动兴趣， 才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。从某种意义上讲，关注学生的运动兴趣比关注学生的技能掌 握更重要。第三，新的体育课程以学生发展为中心，重视学生的主体地位。强调课程要满足学生的需 要和重视学生的情感体验,重视学生学习主体地位的体现。只有这样，学生的学习积极性和学习潜能才 能得到发挥,体育学习能力才能得到提高。因此，新课程是以体育与健康知识为主要内容，并主张把课 堂还给学生，让课堂充满生命力；把创造还给教师，让教学充满智慧和挑战。使体育课从过去的技能 传授转变为重视学生健康的发展，尤其是主动发展学生学习