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初中语文课学生学习方式转变的调研报告 　　第一部分前言 　　河西初中是个风景优美、人杰地灵、文化底蕴丰富的学校，我校也早已沐浴在课改的春风中。2013年9月，我校语文教研组向安康市教研室申报了“初中语文自主、合作学习方式的研究”的研究课题，我校课题研究小组于2013年9月正式开题研究。课堂教学改革的核心是转变学生的学习方式，就是要转变学生目前在课堂中存在的被动的、呆板的学习方式，提倡和发展灵活多样的学习方式，特别是要提倡自主、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，让教师成为学生的引导者。研究过程中转变学生学习方式的实施情况如何?收效如何呢?为此我们课题小组在我校开展了一次调查研究。 　　研究时间：2013年9月20日——2013年11月30日 　　调查对象：学生：七年级一班，二班90人。 　　八年级全体学生110人。 　　九年级一班、二班80人。 　　教师：祖xx、刘xx、张xx、xx、张xx、张xx、张xx。 　　调研人员：语文课题研究组成员。 　　研究方法：听课、问卷调查、评课。 　　第二部分研究实施情况 　　一、听课评课：(任选两节) 　　第一节　课(8：50—9：35)语文，授课老师祖xx(男48岁)，授课年级：八年级一班，课型：新授课，内容：八年级上册《巧妙的克隆》。 　　课堂教学简录： 　　(一)以“孙悟空拔毛变猴”引出“巧妙的克隆” 　　(二)自主阅读、了解克隆