科学探究中的“出乎意料”.pptVIP

2007-3-29 科 学 探 究 复 习 陈玉宏 科学探究 向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的固体 脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。 【提出问题】 1、过氧化钠与水反应生成了什么物质? 2、为什么脱脂棉会燃烧? 【猜 想】 ①可能有一种助燃性物质或可燃性物质产生 ②反应过程中可能有能量变化. 【实验探究】 实验一：探究反应后生成的气体是什么？ （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是__________. （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导气管口有气泡冒出，请解释产生现象的原因是_________ 小军取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后的溶液呈______________性。 【表 达】由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式：_____________ 小宇为了准备KOH和稀盐酸的中和反应实验，特地 在几天前就配制了氢氧化钾溶液。实验时，向氢 氧化钾溶液中慢慢滴加了稀盐酸一段时间后， 小宇惊奇地发现溶液中有气泡逸出。 （1）提出问题： ①产生的气体是什么气体？为什么产生这种气体？ ②为什么在滴加稀盐酸“一段时间”后，才产生 这种气体？ （2）做出假设： ①请你帮助小宇分析第一个问题：推测该气体是__________，并写出生成该气体的化学方程式___________________________________。 ②针对第二个问题：小宇进行了如下的分析，久置于空气中的氢氧化钾溶液中主要有___、___、___三种离子。 所以加了盐酸后一段时间产生气泡的原因是： _______ 某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液。对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出了以下推测： (1)你认为上述两名同学的推测正确么？理由是_______________________________________。 以Fe、CuO、稀H2SO4为原料，用两种不同的 方法来表示制取Cu。（用化学方程式表示） 以空气、Cu、浓H2SO4、水为原料，用两种 不同的方法来表示制取CuSO4 。（用化学方 程式表示） 以Fe、CuO、稀H2SO4为原料，用两种不同的方法来表示制取Cu。（用化学方程式表示） 不需要加热，操作简便；硫酸的利用率高 制备、评价 以空气、Cu、浓H2SO4、水为原料，用两种不同的方法来表示制取CuSO4 。（用化学方程式表示） 方案一 方案二 小贴示： 1、方案在理论上是否科学合理； 2、在满足安全性的前提下，操作是否简单易行 3、从经济角度评价，是否节约试剂及降低成本和提高产品质量。 4、从环境角度考虑 * LOGO 科学探究 猜想：可能为N2或CO2或空气 反思与评价表达与交流 收集证据解释与结论 制定计划进行实验 猜想与假设 提出问题 水能生火 术 魔 趣 味 科学探究 O2 过氧化钠和水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀 科学探究 碱 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑ 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？ 科学探究中的“出乎意料” CO2 K2CO3+2HCl===2KCl+H2O+CO2↑ K+ OH- CO32- 盐酸中的H+先和OH--反应，再和CO32-反应有气泡。 科学探究中的“出乎意料” 科学探究 有食盐，还有反应生成的氢氧化钠和碳酸钙。 有氢氧化钠、氢氧化钙、 碳酸钠和氯化钠。 甲 乙 甲同学没有考虑过滤时已将碳酸钙除去；乙同学没有考虑溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存 该溶液的组成 实验结论 实验现象 实验操作 (2)我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是_______________。为进一步确定该溶液所有 可能的组成，还需设计实验并填写下表 NaOH、NaCl 有气泡生成 有Na2CO3 NaOH、NaCl、Na2CO3 有白色沉淀生成 有Ca(OH)2 NaOH、NaCl、Ca(OH)2 上述两实验均无现象 既无Na2CO3也无Ca(OH)2 NaOH、NaCl CO2 过量 稀盐酸 无气泡生成 还需进行下一步实验 取样后滴入Ca(OH)2溶液 取样后滴入Na2CO3溶液 评价和反思 ①CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O Fe + CuSO4 == Fe SO4 + Cu ② Fe + H2SO4 == Fe SO4 + H2↑ H2 + CuO