2014年“苏教版小学语文电子教材的开发与应用研究”结题报告.docVIP

“苏教版小学语文电子教材的开发与应用研究”结题报告 一、研究背景 回顾教育的几次重大变革，技术的变革都有着不可磨灭的功勋：文字与印刷术、电声媒体、计算机与网络，这些技术从兴起到成熟应用，每一次都促进了教育方式的重大变革。与此同时，教育理念的不断更新也促使教育媒体及其软件不断更新换代。技术的发展，理念的更新，共同促进着教育的改革与发展，信息技术与课程整合已成为课程改革的热点，而教学资源的建设则成为信息技术与课程整合的瓶颈。 近几年，武进区鉴于对教育本质的理解，围绕区政府提出的“办人民满意的教育”的目标，在区教育局的宏观指导下，初步夯实了以信息化带动全区教育发展的基础。各独立建制的中小学均开通了宽带，接入了武进城域教育网,“校校通”工程已经实施完成，部分学校还率先实现了“班班通”。目前，武进教育城域网共享资源达1000Ｇ，资源类型涵盖中小学各学科及学科管理的各个方面。基层学校也根据实际情况建立了较为丰富的内网资源。 但在新形势下，尽管区、校已经开展了一系列资源的购置与开发，但购置软件的生成性不够，自制软件又受到技术等诸多因素的制约而不尽如人意，同时学校内网资源的共享性不强，致使资源与教、学的需求构成了一对较为突出的矛盾。就语文学科而言，没有从区这一层面加以筛选、整合，使得一方面网络资源海量存在，另一方面教与学中可用资源却严重不足；一方面媒体资源异彩纷呈，另一方面对语文学科特性的体现却很