陕西省西安市田家炳中学高一化学《2.2化学能与电能》学案2高考.docVIP

主备人：张菲 审定人： 审核人： 年级组长： 使用日期： 第二章 第二节 化学能与电能 （第一课时） 教学目标 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。2．引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质．形成高效利用燃料、不浪费能源、积极开发高能清洁燃料的意识。教学重点 初步认识原电池概念、原理、组成及应用。教学难点通过对原电池实验的探究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质教学方法: 实验探究法 教学用品: 铁丝、铜丝、锌片、钢片、稀硫酸、导线、烧杯、电流计教学过程 长江三峡水利枢纽工程是我国具有防洪、发电、航运等综合效益的特大型工程，枢纽主要建筑物由大坝、电站、通航等建筑物三大部分组成，泄洪坝段位于河床中部，两侧为发电站。三峡工程位于中国湖北省宜昌市三斗坪,是世界最大的水利枢纽工程，大坝为混凝土重力坝，坝轴线全长约为2309米，水库正常蓄水位175米,总库容393亿立方米。[探究·分析] 火力发电利与弊分析。(1)电力在当今社会的应用和作用。(2)我国目前和未来发电总量构成。(3)火力发电的原理分析。(5)燃烧的氧化还原反应本质。1亿吨，二氧化硫200万吨，一氧化碳1万吨，氮氧化合物37万吨，工业废渣约1200万吨以上。 3．火力发电厂能量转化：化学能→热能→机械能→电能能否将化学能直接转化为电能？[实验]我们学习了有关金属的知识，了解了和铜的性质。是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸，铜是不活泼金属，不溶于稀硫酸。如果我们把和铜连接在一起，同时放到稀硫酸中，会发生什么现象呢？下面我们做这个实验。[学生实验]见教材。 [提问]大家看到了什么现象？ [讲述]把和铜的上端连接在一起，放入稀硫酸中，在中有电子流动，构成一个小电池，我们叫它原电池。下面我们就来研究原电池的原理及其应用。 实验过程] [来源:K][来源:高考资源网KS5U.COM] m] 网] [ 组内讨论交流和小组之间汇报总结[练习] 写出 锌片和铜片上变化的离子方程式、。[提问并板书]锌片 Zn－2e－＝Zn2+（氧化反应） 铜片 2H++2e－＝H2↑（还原反应）电子由锌片经导线流向铜片 [讲述]我们知道，物质发生反应时，常伴有化学能与热能、光能等的相互转化。例如，镁条在空气中燃烧的化学反应，伴有放热、发光等现象。这说明化学能转变为热能和光能。那么，我们做的实验是化学能转变为哪种能呢？学生回答[教师总结]这种化学能转变为电能的装置叫做原电池。 [板书]原电池的定义：化学能转变为电能的装置。 [讲述]这一现象早在1799年被意大利的物理学家伏打捕捉到并加以研究，发明了世界上第一个电池------伏打电池，即原电池。[观看]模拟原电池两极的氧化还原反应[投影]（学生填写下表） [引导思考]原电池的两极材料如何选择呢？科学探究原电池的构成条件探究。? 实验目的使学生学会控制实验条件的方法。活动形式学生分组实验。实验类型对比实验。 探究1.组织学生根据实验用品，如Zn、Cu、石墨棒、Fe、稀硫酸、乙醇、CuSO4溶液、ZnSO4溶液，导线、西红柿（或其他水果）、电流计等自己设计对比实验。 2.让学生设计表格整理实验信息，然后将化学事实用化学式表达出来。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。