2014-2015年川教版七级历史下册教案.docVIP

第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 一、教学目标： 1．记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城， 2．了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。 二、教学重点、难点： 　　重点：“贞观之治” 　　难点：1. 唐太宗治理国家的政策 2.“贞观之治”形成的原因 三、设情激趣： 上学期，我们学习到了我国的第一个封建繁荣时期——秦汉时期。这学期我们将要学习更加繁荣和开放的古代时期。今天我们先从隋唐时期开始学习。 四、自主学习： 探究1：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？都城在什么地方？有什么意义？ 点拨1：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。三省六部制：是古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改；对于三省制，其中尚书省形成于东汉（时称尚书台）；中书省和门下省形成于三国时，目的在于分割和限制尚书省的权力。在发展过程中，组织形式和权力各有演变，至隋，才整齐划一为三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、审核与贯彻执行武则天是中国历史上惟一的女皇帝，封建时代杰出的女政治家。她上承贞观下启开元，把一代王朝治理为世界强国。7世纪初，松赞干布统一吐蕃，定都逻些（今西藏拉萨） （1）通婚：文成公主与松赞干布、金城公主与尺带珠丹。 （2）会盟：823年，唐蕃正式结盟，建立会盟碑。 唐与南诏的关系： 生活在云南洱海一带，是彝族和白族的祖先。8世纪初，在唐朝扶持下，蒙舍诏统一六诏，建立以太和城（今云南大理）为中心的南诏政权。 唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。 唐与回纥的关系： 亦称回鹘，是维吾尔族的祖先。 （1）出兵相助：唐太宗时帮助其灭亡东突厥，安史之乱时帮助唐军收复长安、洛阳；（2）册封：唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗。 六、拓展延伸： 中学生如何处理与少数民族的关系？ 各民族的关系是平等、团结、共同繁荣。中学生应尊重各少数民族的风俗习惯，尊重各少数民族的语言文字等等。 七、课后反思： 第5课 唐朝的对外文化交流 一、教学目标： 　　记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。 二、教学重点、难点: 　　重点：鉴真东渡和玄奘西行 难点：唐朝对外关系发展的原因；佛教在中外交流中所起的作用 三、设情激趣: 唐朝是我国封建社会时期发展最繁荣的时候，美国有唐人街，世界各地有唐装，由此可以证明唐朝的影响力非常大，特别是对其他国家的影响。那么今天我们就来学习唐朝的对外交流。 四、自主学习: 探究1：唐朝时，日本为什么要一次又一次遣使来中国？ 点拨1：唐朝的繁荣；开放的外交政策；日本的需要；交通的发展。 探究2：为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬。 点拨2：鉴真以忘我的精神，把佛教戒律和唐人文化的精华带到日本，为传播中日人民的友谊种子作出重大贡献，至今仍受到中日两国人民的怀念和尊崇。 探究3：玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？ 点拨3：公元前771年，犬戎攻破镐京，周幽王被杀死。 五、成果展示： 唐朝的对外交流 状况 唐朝与日本的交流 遣唐使：（1）目的：为密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化。 （2）代表：空海、阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备。 鉴真东渡：贡献：讲授佛学理论，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。 唐朝与印度的交流 天竺概况：古称印度半岛，是佛教的发源地。 玄奘西行：贡献：掌握佛教理论，翻译佛经，编写《大唐西域记》。 六、拓展延伸： 讲述唐僧取西经的故事。 唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经，教导学生要学习玄奘执着的态度，和不畏艰难险阻的毅力。 七、课后反思： 第6课 辽、宋、西夏、金的并立 一、知识点： . 各族政权简表 名称（国号） 都城 民族 建立者 兴亡 亡于 契丹（辽） 上京 契丹 耶律阿保机 916-1125 金 北宋 东京（今开封） 汉 赵匡胤 960-1127 金 西夏 兴庆（今银川） 党项 元昊 1038-1227 蒙古 金 中都（今北京） 女真 完颜阿骨打 1115-1234 蒙古 南宋 临安（今杭州） 汉 赵构 1127-1276 元 二、重点：辽、宋、西夏、金、南宋的建立者，建立时间、都城。澶渊之盟的时间，及其签约国双方。 难点：为什么这个时候的少数民族崛起频频南下对中原民族政权造成威胁？ 三、设情激趣： 我们都看过金庸大侠的《射雕英雄传》，小说中波澜壮阔的场景、宏大的战争场面让人神往，这个场景确实在北宋时代存在过，今天我们就