英国的制度创新黄学会.pptVIP

课标要求： 了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 学习目标： 了解：熟悉英国制度创新的过程和具体知识点---《大宪章》、《权利法案》、君主立宪制、责任内阁制。 理解：英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。 见解：通过对英国制度创新的分析，能够树立起大历史观，寻找英国制度的演进与世界和中国的交叉点，以及对整个人类社会的影响，进而更为清醒的看待我国正在进行的各项改革。 预习成果展示 预习效果自测 参考答案： 1——5：CB B C B 预习成果展示 线索梳理，初步把握英国君主立宪制确立、发展和完善的阶段特征： 预习成果展示 同桌之间互查以下题目： 1、何谓君主立宪制？英国君主立宪制确立的背景是什么？ 2、英国君主立宪制确立的标志和影响？ 3、责任内阁制形成的过程、行事原则以及后来发生的变化？ 4、1832年议会改革是在怎样的背景下发生的，有何影响？ 答疑解惑： 1、 “光荣革命”为何“光荣”？ 2、君主立宪制的运行机制是怎样的？ 1、先自主做，然后组内合作，依靠集体力量完成以下探究问题。 2、各小组组长指导协调探究任务的完成，确定需要进行探究成果展示的同学。 3、深化学习目标的落实，利用创设的问题情境将知识活化、深化。 当堂检测 限时完成。 课后作业 1、自主构建本课知识体系 2、做《导学练》p 36第1——5，p37第4、6、7 题。（要求闭卷，15分钟完成。） * 单元概览 一条主线：欧美资产阶级代议制的确立与发展； 二种政体：君主立宪制和民主共和制 三点基本原因（形成不同政体）： ①传统不同 ②走上资本主义道路的方式不同 ③各国资本主义发展水平不同 四个基本特征： ①代议制民主 ②实行分权原则； ③以立法的形式确定国家政体④实行政党政治。 第8课 英国的制度创新 实验中学 黄学会 一、君主立宪制的确立（1689） ----《权利法案》的颁布 二、君主立宪制的发展（1721） ----责任制内阁的形成 三、君主立宪制的完善（1832） ----议会改革 从王权无限到王权有限 从国王主权到议会主权 1688年“光荣革命”中，国王是被议会请来的，国王权力的来源已不再是神授而是议会了。它标志着长达半个世纪的英国资产阶级革命的胜利结束，也宣告了一种全新的社会政治制度的诞生。 威廉在英国登陆图 议会 下院大选中获胜的多数党领袖 首相 对议会负责 内阁 组织内阁 内阁与首相共进退 对议会集体负责 国王 形式任命 统而不治 掌握国家大权 监督内阁 国家权力中心 君主立宪制的运行机制 ： 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。 未经议会同意，国王不能征税。 未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军。 立法权 财政权 军事权 考考你: 《权利法案》限制了国王的哪些权力？ 考考你: 《权利法案》又保证了议会的哪些权力？ 议会议员的选举应是自由的，不受国王干涉。 议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应定期召开。 选举权 言论自由权 集会权 《权利法案》颁布前后英国国王和议会的权力各有什么变化？ 英国国王 前：“君权神授”，王权无限 后：法律从各方面限制王权 议会权力 前：议会权力受到王权的限制 后：法律确立议会主权，王权开始置于议会法权之下 如何理解责任内阁制的行事原则？ 你知道他为什么要向女王陛下请安吗？ 女王是国家元首，首相名义上对国王负责。 想想看为什么大家都支持他呢？ 内阁成员与首相在政治上共进退。 猜猜看为什么是由他来发表讲话呢？ 首相是国家的最高决策者和领导者。 如果国会不再信任他，首相大人该怎么办？ 内阁下台或解散议会，重新选举。 请保守党的领导人代表介绍自己怎样才能顺利上台组阁？ ② ③ ① 议会 下院大选中获胜的多数党领袖 首相 对议会负责 内阁 组织内阁 内阁与首相共进退 对议会集体负责 国王 形式任命 统而不治 掌握国家大权 监督内阁 国家权力中心 首先，所在党必须在下院大选中获胜成为多数党； 其次，本人必须是多数党领袖； 再次，要由国王任命才行。 请保守党的领导人代表介绍自己怎样才能顺利上台组阁？ 归纳总结英国君主立宪制的特点： 4、内阁----对议会负责，受议会监督。 2、国王----国家元首，扮演仪式的角色,统而不治。 1、基础----代议制；核心----责任内阁制。 3、首相-