小学高年级语文阅读教学的现状调查及策略研究本科毕业论文.docVIP

学科分类号（二级）88041 本科学生毕业论文（设计） 题 目 小学高年级语文阅读教学的现状调查及策略研究 ——以倘甸马街完小和凤合中心完小为例　　　　　　　 小学高年级语文阅读教学的现状调查及策略研究 —以倘甸马街完小和凤合中心完小为例 摘要：语文这门学科，无论在哪个国家，因为关系重大，无不受到重视。而语文教学的重点就在于阅读教学，阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位，在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键。笔者对轿子雪山旅游开发区和倘甸产业园区（两区）两所乡镇小学(倘甸、凤合、)高年级阅读教学现状进行了调查和分析，发现了一些阅读教学中存在的问题，且就在调查中发现的问题，提出了一些具有实际操作意义的改进策略。 关键词：小学高年级；阅读；阅读教学；问题和策略 引言 研究的缘起 1、选题缘由 《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话深刻的阐明了阅读教学在语文教学和学生全面发展中的重要地位。 教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中，基于语文阅读教学的重要地位和作用，新课标为小学语文阅读教学设立了总目标和阶段目标。 通过对以往两所实习学校（倘甸马街完小和凤合中心完小）学生语文阅读状况的初步了解，我发现高年级（5—6年级）学生每天自主阅读语文课外