项目导向下的会计岗位任务驱动教学模式研究.pdfVIP

第8卷 第2期 北京工业职业技术学院学报 № ．2V01．8 2009年4月 JOURNALOFBELLINGPOLYTECHNICCOUJEGE Apr．2009 项 目导向下的会计 岗位任务驱动教学模式研究 刘晓峰 (北京工业职业技术学院，北京 100042) 摘 要：高职会计电算化专业课程教学模式改革是实现其培养 目标的重要保证。教学模式改革必须与会计 岗位工作要求相适应，贯彻能力本位、工学结合、面向岗位、学做一体的职业教育原则。针对企业会计核算课 程的教学现状，提出了项 目导向下的会计岗位任务驱动教学模式，旨在为提高会计电算化专业职业化教学水 平探索有效途径。 关键词：项 目导向；任务驱动；职业能力 中图分类号：B822．9 文献标识码：B 文章编号：1671—6558(2009)02—114—05 Project——orientedandTask——drivenTeachingModeinAccounting LiuXiaofeng (BeijingPolytechnicCollege，Beijing100042，China) Abstract：Thereform ofteachingmodeinaccountingcomputerizedprofessionalcourseisanimportantguaranteeto achievethetraininggoa1．Itmustbeconsistentwiththerequirementsofaccountingandimplementtheprinciplesof vocational education，suchascapacity—basededucation，combiningworkwithstudy，integratinglearningwithdo· ing．Inthispaper，theauthorputsforwardaproject—orientedandtask—driventeachingmodetoexploreeffective waysofimprovingaccountingcomputerizedprofessionalteaching． Keywords：project—oriented；task—driventeachingmode；vocationalability 高职教育的目标是培养高素质高技能人才。其 核算岗位能力、财务管理能力、会计电算化技能、税 实现途径是校企合作、工学结合，学做合一、理论实 务核算 申报技能、财务审计及专业外语的延伸技能。 践一体化的培养模式的建立和实施。 其中，会计核算岗位技能尤其重要，是会计职业的核 高职会计电算化专业的培养 目标是从事中小企 心技能。 “企业会计核算”课程教学是会计职业的 业会计 日常核算、成本管理、资金结算、筹资管理、固 岗位技能的重要实现途径 。本文 以 “企业会计核 定资产管理、投资分析与管理、会计信息呈报与分 算”课程为例，阐述项 目导向下的会计岗位任务驱 析、纳税核算与筹划、内部审计等工作的，具有 良好 动教学模式。 的职业道德、熟练的专业技能和可持续学习与适应 l高职会计化专业 “企业会计核算”的课程教学现状 能力的高素质、高技能财务会计人才。其实现途径 高职 “企业会计核算”的课程教学虽然在形式 则是开发并实施面向会计岗位群的培养方案和保证 上似乎很大的改进，但实质上还没有打破学科教育 方案有效实施的课程教学模式。 的框架，仍存在严重的学科教育色彩，不能满足高职 调查显示，会计人才职业技能可分为基本技能、 会计电算化专业人才培养 目标的要求。主要体现在 收稿 日期：2009-03