英语演讲教学的思考与实践——以遵义师范学院为例.pdfVIP

第 11卷第 1期 遵义师范学院学报 Vo1．11．No．1 2009年 2月 JournalofZunyiNormalCollege Feb．2009 英语演讲教学的思考与实践 — — 以遵义师范学院为例 钱 蔚 (遵义师范学院 大外部。贵州 遵义 563002) 摘 要：为提高非英语专业学生口头表达能力和跨文化交际能力，我校开设 了英语演讲选修课。作者在思考并总结 本校学生英语综合运用能力薄弱的基础上。提出了纠正语音、观看模仿、命题演讲、即兴演讲和英语演讲比赛五项教 学措施，用于实践。并取得 了一定成效。 关键词：英语演讲选修课；思考总结；教学措施；实践 中图分类号：G623．31 文献标识码：C 文章编号：1009—3583(2009)-01--0088--05 ReflectionsandPracticeofEnglishPubulicSpeakingClass — -TakeZunyiNormalCollegeasanExample OlANWei (EnglishDepartmentforNon-EnglishMajors，ZunyiNormalCollege，Z~myi563002，China) Abstract：Inordertopromotenon-Englishmajors’oralErIglishskillandinterculturalcommunicationability，public speakingoptionalCOUPSehasbeenintegratedintoErIsushcurriculum inmycollege．Thispape r,onthebasisofreflection and conclusion onhtestudents’poorbailitytoapplyEn sh，presentsfiveteachingmehtods：pronunciationcorrection， videoviewingandimitation，preparedspeech，impromptuspecehandEnslishcompetition，whichprovetobeeffectiveafter benigputintopractice． Keywords：publicspeka ingoptionalcourse；reflectionnadconclusion；teachingmehtods；practice 什么是演讲(Publicspeaking)?根据rI1leAmeri— 更加认识到学生的跨文化交际能力、英语的综合运 callHeritageDictionaryoftheEnglishLanguage，Pub— 用能力和东部院校的差距。尤其是我校学生，在通过 licspeka ingis “hteact，artorprocessofmakingef- CET4，CET6的考试中学到更多的仅仅是做题的能 feetivespeechesbeforeanaudience．”著名的英语演 力，许多通过CET4甚至CET6的学生仍然无法开 口 讲专家，历年 CCTV杯全 国英语演讲 比赛点评， 说英语，口头表达能力和跨文化交际能力没有得到 StephenELucas，professorofCommunicationArts，U— 提高。鉴于此，我校针对二年级非英语专业的本科 niversityofWisconsin则把 publicspeaking定义为 生开设了英语演讲选修课 。选此课的学生完全出 “awayofmka ing one’s1ideaspublic--ofsharing 于兴趣和 自愿，并且多数已通过 CET4或CET6，有 them withotherpeopleandinfluen