初中《思想品德》新课程教学设计与案例分析-海宁教.docVIP

浙江省农村中（小）学教师素质提升工程 初中《思想品德》新课程教学设计与案例分析复习资料参考答案 一、基本概念题： 1、思想品德课教学设计2、思想政治品德课性质3、思想品德形成和发展规律、思想品德课基本教学策略、思想品德课基本教学环节、启发教学原则、 8、《思想品德》总目标、思想品德课基础性目标、思想品德课、教学目标的整体性、教学目标可操作性、 14、教学的主导作用与主体性、 16、思想品德课程资源 二、简答题： 1、在中学教育中，思想政治品德课教学与学校德育工作的关系？ 2、为什么说思想品德课的性质决定思想品德课教学设计？3、思想品德课与《历史与社会》他课区别？4、为什么说思想品德形成和发展规律决定了思想品德课的教学规律？ 5、思想品德课教学成功的基础是什么？、、新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么？、如何提高讨论课的效率？、简述在课堂教学中组织课堂辩论的作用？、思想品德课程资源开发与利用有哪些基本途径？在思想品德课程资源开发利用中应如何思想品德课教学设计课程资源开发利用的 1、在思想品德课教学设计中，“课程标准”决定一切。 2、、青少年思想品德的培育对全社会精神文明建设具有基础性的作用。、思想品德课中采用的教学方法越多，教学就越具有实效性。、在探究性教学中，教师是学生学习的组织者、引导者、促进者。、新课程要求依据课标和学生实际开展教学活动，所以就应抛开教科书设计教学。