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李开复,1961年出生于台湾,11岁留学美国之后,一直在美国成长。
l979年,他进入了美国哥伦比亚大学学习 政“治科学”专业。然而,两年的
学习让他知道,自己的兴趣并非在政治方面。大学二年级时,他做出了一
个惊人的决定——特系!这意味着他将从一个全美排名第3的专业转到一
个毫无名气可言的专业。但是,他听从了内心的选择,还是选择了计算机专
业。而这个决定,改写了他一生的轨迹。
李开复后来成为全球信息产业界著名的CEO~2及计算机科学研究
者。他先后担任过苹果公司互动多媒体部全球副总裁、美国SGI电脑公司
网络产品部全球副总裁和Cosmo子公司总裁、微软中国研究院院长。李开
复现P,/Google全球副总裁 中国区总裁。
李开复:
我绝不培养 “乖小孩 ” .李郁怡
李开复承袭父母对他的管教 重要的一件事 我会说是培养孩 许 多父母希望孩子乖,如果
观.敢于让孩子独立自主做决定。 子的积极性。有了积极性.其他的 乖就是听话.要你做什么,你就做
对于一对千金的教养,他舍中国 特质如理智、快乐、自信等等.就 什么.那我不希望我的孩子太乖,
传统的教养观 并不以教出 ”乖 可以自然而然掌握。 相反地.我希望他们有独立思考
巧 的孩子为 目标 .而认为 “积 今天的世界已经不一样 了,那 的能力。做最乖的小孩,绝非是我
极”是教养中最重要的事,目的是 些消极被动.只是听话,或害怕处 培养小孩的目标.
培养自律而非他律的孩子 。 罚的孩子.他们进入社会往往会 中国人总是把 “听话”当做一
以下是李开复在接受媒体采 觉得非常迷茫.不知所措,会习惯 个孩子的优点。但是我希望我的
访时所阐述的 “教子观”。 性地需要别人告诉他们怎么做 ; 孩子不要只做听话的孩子.我要
但当一个孩子有积极性的时候 他们成为讲理的孩子。听话的孩
孩子需要听话吗
无论是要读书、要实践 或者找工 子可能只是盲从 ,而不见得懂道
教养子女有许多需要重视的 作,找兴趣,都可以自己安排、自 理。讲理的孩子会在你有理时听
原则,但如果我只能挑选其中最 己设计 话.那不就是我们所要的吗7
责任不过是根据孩子的天性 .给 但要防止儿童趋于邪恶:不教儿 岁学2000个字,这和7岁或9岁学
他创造有利于天性发展的环境和 童知识 .但要防止儿童对知识产 2000个字的效果并没有什么大的
条件。所 以说,仅仅是爸爸妈妈在 生误解。他的意思是说 ,孩子 自 差别,心理学的研究已经证明了
商量给孩子报什么特长班.根本 己会去问.会去探索.当他 问的时 这一点。反对娇生惯养,提倡吃苦
不征求孩子 的意见,这样做是典 候 .你告诉他 ,或者给他讲一些 耐劳:反对死记硬背.提倡接触实
型的不尊重孩子天性的表现。 道理 .启发他 自己思考,不给他 物。在做中学.在玩中学,这就是
卢梭认为.要 以本能作为教 一 个正确答案也行。但他身上有 卢梭所主张的。这样的教育,孩子
育的指引.本能就是他的天性 坏毛病你要去管他 。他还说 ,儿 也许考不上名牌大学 但他有自己
不要和天性过多地冲突。幼儿时 童127以前不知道文字写成的书 的第二颗种子,他有创造性,他的
期应该实旌相对来说比较消
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