《蒸发》说课稿VIP

《蒸发》说课稿 　　一、说教材 　　1教材简析 　　蒸发是常见的一种汽化方式。影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于蒸发现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，让学生自己经过分析、比较得出结论，并注意引导学生把知识运用于实际中去。 　　2教学重点和难点 　　重点：知道蒸发快慢的速度与什么因素有关，以及蒸发吸热才能解释一些有关的现象，这些知识在生活、生产中都很有用，所以是本节教学的重点。 　　难点：用影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象，这两点知识既是本节重点又是难点，学生往往不能用来解释有关的现象。做好实验，使学生对蒸发吸热获得深刻的印象，同时在解释现象时提醒学生注意运用学过的知识进行分析，不要想当然地回答问题。例如回答扇扇子会感到凉快，不要因为一说凉快就认为是扇扇子能降温，而要运用蒸发吸热降温来解释。 　　二、说教学目标 　　根据课程标准的要求和学生已有的认识基础及本节的教材特点，确定本节的教学目标如下： 　　知识与技能： 　　1.知道蒸发现象，理解蒸发快慢的条件； 　　2.知道蒸发吸热利用蒸发降温； 　　3.会用影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象。 　　过程与方法： 　　1.通过参与科学探究活动学习拟定简单的科学探究计划和实验方案； 　　2.通过参与科学探究活动学习如何使用控制变量法，通过实验来研究一个量